初来乍到网｜世界高血压日：高血压与尿毒症有啥关系？患者需要注意哪些细节？

胃是人体非常重要的一个消化器官人们每天都要吃入不同的食物通过胃脏进行消化分解，所以人的饮食习惯和胃脏的健康有着非常紧密的关系一个人若是长久保持不良的饮食习惯，就会导致胃脏受到损害，久而久之不仅会引起胃炎，还容易引起胃溃疡、胃糜烂有的患者在检查出自己患了糜烂性胃炎之后，就感到非常的奇怪，难道自己的胃脏烂掉了吗糜烂性胃炎并不是胃烂了糜烂性胃炎在临床上又被称为痘疹状胃炎或者疣状胃炎大多数情况下，患了该病之后很少让患者出现明显的不适症状，只有在吃了过多的食物之后会发生腹胀、泛酸、嗳气或者胃痛之类的情况所谓的糜烂并不是指胃脏烂掉了，而是指胃粘膜的表面发生破损，通过胃镜检查的时候就会看到胃里面出现浅浅的小坑，这种情况代表胃炎病情发展到严重地步，但是还没有发展到胃溃疡的程度

S: He wants a blue fish, tooEAssign homework1、 Ask and answer(P25)2、通过询问制作全班同学生日表3、预习Part E六年级英语教案上册【篇3】教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课 Where do you live第一课时本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等这课是围绕你来自哪里你居住在哪里来展开问话的这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大

二、领略美1课件播放课文内容和朗读动漫2问：大海好玩吗小娃娃快乐吗同学们，此时你们想读一读这篇课文吗自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读3标出自然段4同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣利用学生的阅读期待，实现学生读的愿望，达到流利读课文的目的三、集中识字1出示本课生词卡片师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们2师：选择你喜欢的生字记一记3师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习4师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见换一换：着(看)反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合师随机引导：挂：做动作“挂”

课前准备： 1、让学生浏览课文，利用前面学习的金钥匙，看本课哪些内容应该查资料(轨道 信使)，哪些内容不需要查(宇宙 镍)，然后再查有关陨石的资料2、让学生把有关图片复制电脑上3、教师准备多媒体课件教学过程： 一、揭题示标 老师今天给大家带来几图片，大家看这是什么同学们看到这些陨石它和一般的石头有什么不同这节课，我们就来学习这一课，板书课题：天外来客——陨石 读了课题，你想了解哪些知识让我们带着问题来学习课文看看本节课的学习目标吧 1、正确流利有感情地朗读课文，背诵部分章节 2、了解有关陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣 3、关注写法，读中学写 二、自主读识 整体感知 1、自由读课文，自学生字新词，读通课文

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