喝酒的四大禁忌-初来乍到网

三、升华快乐——欣赏美1多美啊，让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧2大家读得太好了读够了吗我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了，那就让我们全体起立，边做动作，边带着表情，配着优美的旋律，背诵吧设计意图：这一环节，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，加深体验和感悟，学生的感情得到了升华四、书写快乐——畅谈美是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧有哪里给你带来过快乐呢你也当当小作家，写一写吧(配乐)(投影，配乐指名展示作品)设计意图：教师要为学生写作提供有利条件和广阔的空间，加强练笔指导

20年，是漫长的，她占到了我们生命的四分之一，然而，由于同学的`情感，由于记忆的珍藏，多少同学的片段宛若昨天；20年，是巨变的，源于一个共同的名称——税务，现在有的在国税、有的在地税、有的在银行、有的在企业、有的外出单干自己当起了老板源于长期的生命之旅，有的被岁月刻上了皱纹、增添了白发、淡化了年轻时的风姿或帅气，有的发福了、有的消瘦了、有的内敛了、有的开朗了，有的甚至已经成了爷字辈的长者然而，我相信：无论我们置身何地、不管岁月如何无情，只要我们永葆良好的心态，我们的心就能永远年轻，我们的情就能永远清纯；20年是厚重的，虽然我们班里没有出现什么行政高官、学术精英和商界富豪，但我们都在各自的岗位上无怨无悔、兢兢业业，为家庭、为社会累积了不俗的功绩，留下了难以淡忘的人生足迹

教师板书：拉直;一端对齐师述：我们把这根细线拉直以后，就可以看成是一根线段【设计意图】：良好的开端是成功的一半以学生感兴趣的“比一比谁的线长”导入新课，激发了学生的好奇心和积极性为学生主动构建新知识，做好了知识、能力与心理上的准备1拿出一根线，贴在黑板上(要贴成弯弯的)2再拿出一根线，贴在黑板上(要贴成直直的)3问：这两根线有什么不同(这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的)4在生活中，有许许多多向这样的的线(指着直的线段说)5分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段6将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段”师：老师让你们猜一个谜语(课件出示谜面)：“一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用着

这有利于培养学生细读文本的习惯，也能帮助学生深入领悟文章主旨【教学目标】1掌握刻画人物的方法2了解孔乙己性格特征3分析孔乙己悲剧的原因【探究性学习重点】1掌握文章刻画人物形象的方法2探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因【教学方法】质疑，讨论，探究【教学过程】第一课时一、课前预习，记录质疑设计意图：让学生直接与文本对话，呈现出一个个需要学习、探究的问题，诱发他们自主探究文本的强烈欲望，产生与文本对话的强烈期待二、作者简介最能广泛地反映生活的文学体裁是什么是小说读者最多，对人们生活影响的文学体裁是什么是小说什么是小说明确：1小说概念小说就是以刻画人物形象为中心,通过相对完整的故事情节或事件场面及具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁

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