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因此，无论这些抗癌食品将广告打得如此璀璨夺目，但本质上都是讲述“抗炎症反应”、“提高免疫力”、“排毒”等，听上去很美，但实际上经不起推敲因此，这些抗癌食品，要么是一些商家自己可以炒作包装起来，要么就是生搬硬套概念，本质上没什么神奇之处的普通食物比起抗癌食品，要想预防癌症，倒不如做好这些事：一控制个人情绪工作或学习的过程中，每个人都可能遇到烦心的事情，这时便会影响到情绪，如果没有及时调节，情绪波动过大，可能会刺激身体，降低人体抵抗力，进而诱发某些疾病尤其是女性朋友，心思更加缜密和敏感，更容易被一些小事所烦恼，久而久之，癌细胞便会乘虚而入，在防癌的过程中，女性更得注重情绪的控制二多喝水研究表明，饮水量充足时也可以防止癌细胞作祟

第三课时一、复习引入1、a、o、e、i、u、ü，6个兄弟一家人，我们称它们为单韵母2、出示卡片，认读单韵母及四声3、今天我们要学习两个声母y w声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短二、观察比较，学习声母y w1、看图，启发学生发现字母形状和图形之间的联系2、引导学生想象，比较区别y、w和i、u3、顺口溜：(1)像个树杈yyy,声母y，单韵母i，大y小i都读“衣”(2)房屋屋顶www，声母w，单韵母u，大w小u都读“乌”4、练书写三、故事激趣，学习整体认读音节yi、wu、yu1、听老师讲故事：一个星期天，i、u、ü三个小朋友约好去花果山玩(出示i、u、ü卡片)可是由于它们的年龄太小，路又不熟悉，怎么办呢

难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理教学过程 设计(一)复习准备投影出示口算题：教师提问：14×2请你说一说口算过程(学生回答10×2=20，4×2=8，20+8=28)教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢(同座位的两个小朋友互相说一说)然后请同学回答(把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200，4个十乘以2是8个十也就是80，200加上80等于280)教师揭示课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数)(二)学习新课出示例1：板书：口算14×3想一想 14×3的意义是什么(3个14是多少)根据14×3的意义，用小棒摆出来想口算的顺序，先拿出表示10×3=30，3个十的小棒是30，再拿出表示4×3=12，3个4的小棒是12，合起来是42，30+12=42

学生回答教师板书记录3、出示实验要求在不打开袋子的情况下，猜测袋子中的物品，并记录你是根据哪些特点分辨出来的展示实验记录表4、出示实验注意事项(1)在实验过程中，不能打开袋子(2)小组长负责监督实验结果的记录(3)实验结束后，整理好物品，放回小推车上(4)各小组派一名代表在黑板上记录实验结果了解注意事项后，提问个别学生：你认为在实验过程中我们还需要注意哪些要点学生回答5、开始实验实验过程中教师指导帮助学生6、实验结束后，教师对各组的数据进行分析对于明确的物品，请学生回答是根据什么特点来确认物品的对于不能轻易分辨的水和牛奶，请学生回答它们之间的相同特点(能说出软，捏过去会流走)师：在袋子不能打开的情况下，我们很难分辨出水和牛奶，所以我们需要更多的观察方法去判断

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