第六届中国新疆特色林果产品博览会参展企业270余家【初来乍到网新闻】

学情分析：除法的认识是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习教学目标：知识与能力：让学生在明白“平均分”含义和会平均分的基础上，认识除法，认识除号，了解除法算式的写法和读法

黄河是我们的母亲河，养育了我们这一方水土的人民，但黄河也是有他凶险的一面，站在黄河岸边，我们看到，黄河一片平静但是，在黄河水面的下面，却有暗流、暗涌，他们的形态像龙卷风一样，可以让会游泳的青壮年无法自救，被拖入水中，何况我们这些不会游泳或者会一点点游泳的同学同学们，青少年溺水死亡全国平均每年16万人，平均每天超过40人，这个数字，就相当于一个小班级的人数20__年，我们牡丹紧急救援中心，共出警51次，打捞溺水者尸体56具，救活5人，少年儿童41人，占死亡人数的732%20__年，我们牡丹紧急救援中心，共出警41次，打捞溺水者尸体39具，少年儿童28人，占溺水死亡人数的717%少年儿童死亡的比例让我们很痛心

本节课学习了哪些内容2列一元一次方程解应用题的方法和步骤是什么3在运用上述方法和步骤时应注意什么依据学生的回答情况，教师总结如下：(1)代数方法的基本步骤是：全面掌握题意;恰当选择变数;找出相等关系;布列方程求解;检验书写答案其中第三步是关键;(2)以上步骤同学应在理解的基础上记忆五、作业1买3千克苹果，付出10元，找回3角4分问每千克苹果多少钱2用76厘米长的铁丝做一个长方形的教具，要使宽是16厘米，那么长是多少厘米3某厂去年10月份生产电视机2 050台，这比前年10月产量的 2倍还多 150台这家工厂前年10月生产电视机多少台4大箱子装有洗衣粉36千克，把大箱子里的洗衣粉分装在4个同样大小的小箱里，装满后还剩余2千克洗衣粉

(板书课题) 师：把“住”“边”这两个字一笔一画写在田字格中，请学生仔细观察请同学们齐读课题我家住在大海边优秀教案 就让我们一起来到大海边看看吧点评：结合学生的生活实际，引入学习伙伴，很有情趣注意了课题中生字的指导二、范读课文 播放录像：(大海场景) 师：你们看到了什么看到大海高兴吗带着高兴的心情来听老师读课文(贴图：鱼船，老爷爷……) 点评：创设情境，引人入胜三、练读课文，随文识字 1、练读课文 (1)看书自己试着读课文，把不认识的字画出来(2)丁丁和你们一样，也想读课文要求做好指读姿式，遇到刚才画下来的字要仔细听(课件：丁丁读课文) (3)两人互读

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