左顾右盼的意思-初来乍到网

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文6—11自然段3、通过体会课文内容，理解“地平线”的含意三、教学重点难点 体会课文最后一段的含意，理解“地平线”的意义四、教学过程 【一】、导入，初识“地平线” 1、板书“地平线”齐读 3、什么是“地平线”呢用一句话描述它在这能看见地平线吗4、是呀，教室的四壁、室外的房屋、树木，挡住了我们的视线不过，没有什么可遗憾的，今天我们一同学习的《地平线》这篇课文，将会让你真真切切地看到那地平线【二】、初读，感知作者对地平线的认识 1、自由读文解决生字词(1)要求学生自由读课文，读准字音，读通句子(2)检查识字课件出示词语(3)初步体会咀嚼、空旷的意思

那么三角形除了按角的特征分，还有其他分法吗(学生猜测)今天这节课我们一起来探讨这个问题（二）共同探究，合作交流1、三角形按边分把刚才7个三角形，请你通过折一折、比一比的方法，再一次进行分类，并说出分类依据学生反馈：根据边的特征，2条边相等、3条边相等、3条边都不相等师：3条边都不相等的三角形你能给它取个名字吗板：不等边三角形想一想三角形的三个内角的角度相等吗师：我们把三条边和三个角都不相等的三角形称为：不等边三角形2、研究等腰三角形和等边三角形你怎么知道这些三角形两条边相等和三条边相等的呢这些边和角都有各自的名称，它们叫什么呢自学课本：请同学们把书翻到第58页，自学一下认识等腰三角形媒体演示（教师不说出三角形的具体名称）这些三角形我们称为什么呢

)_________失去了小鸟_________________( 将怎样) 板书： 失去欢乐、失去朋友、失去美好的未来…… 5此时你的心情如何(伤心、难过、忧虑、愤怒……) 6指导朗读第1、2节7如果大地上的小鸟被我们打完，我们不仅不能听到小鸟的歌唱，而且整个地球的生态平衡被破坏，后果不堪设想，这就是诗中说的：“一切美丽的生命，好像都要离开我，把我孤零零丢在这里……”设想一下，这是多么可怕的景象此时，作者笔下的小鸟指着仅仅只是这一只小鸟吗(所有的生命) 8是啊，难怪小鸟被“我”打死后一切都显得沉痛除了我们，谁也是这样痛心呢

启发学生说出monkeyT: I like monkeysDo you like monkeysSs: Yes，I do/No,I don`tTeach: monkey引出单词monkey和它的复数形式monkeys，进行单词教学带领学生读准每个单词在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿2、T(play the voice of a tiger): Listen, who is comingS引导)TigerTeach: tigerT: Do you like tigersS1: Yes，I doS2: No,I don`tTeach bear，lion，panda and their plural forms in the same way

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