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(三)教学过程1复习归纳、概括出第一场的矛盾冲突实质是阶级对立2学生分角色朗读第二场，找出其中的矛盾冲突，思考：冲突的实质是什么3总结出这两场矛盾冲突的社会意义，归纳主题4根据人物语言和戏剧化的动作，概括人物性格特点(四)扩展组织学生观看话剧演出、电影或录像资料(五)布置作业完成课后练习二、三第三课时(一)明确目标1了解舞台说明在剧本中所起的作用2通过表演朗读来品味戏剧语言的丰富内涵(二)整体感知1必要的舞台说明：(1)交代故事发生的时间和人物活动的环境，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的情绪，为矛盾的展开作好铺垫(2)暗示人物的身份，透露人物的心理，推动情节的发展(3)交代人物的出场2在表演过程中要注意揣摩极富动作性的语言

此时应积极配合医生进行心电图，心脏彩超等检测，并且根据检测结果积极进行治疗5、骨骼变化糖尿病患者由于血液中的钙大量流失，导致身体日常新陈代谢所需的钙含量不足，进而可能引发骨质疏松，如果病情不能很好的得到控制，还会导致骨折所以如果糖尿病患者经常感到腰酸背痛，直不起腰，就应该警惕是否糖尿病诱发了骨骼方面的问题6、皮肤变化当人体血液中的血糖浓度持续走高时，导致新陈代谢更加旺盛，进而可能出现皮肤干裂，瘙痒以及皮疹等症状，这些症状极有可能是由于糖尿病诱导的皮肤类疾病发病前兆7、口腔变化当糖尿病患者出现牙龈萎缩，口臭甚至牙齿脱落的症状时应给予高度的重视这是由于血糖浓度偏高导致血钙的大量流失，使得人体免疫力下降造成的

Sort game Read the flash cards2T Show the pictures of partAT: What can you see in these picturesWhere are these placesWhat do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles3Ss listen to the tape, and match4Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class5Ask the Ss to read PartB

回想小的时候，为了让我们看的更远一些，把我们驮到肩膀上的那个人是父亲，在雨中接送我们上放学的也是父亲，现在回想，是我们压弯了他的脊梁，在我的记忆里，父亲是一片天，一片遮挡风雨的天，父亲是一棵树，保护我们成长曾经父母的辛勤是我们无法体会的，直到现在，我才明白，时间的年轮不停在变动，无情的岁月带走了他年轻的面容，想到这里，有些想哭的愁绪涌上心头，所有的往事，好似变得触手可及韶华易逝，岁月丈量寒秋，趁着我们有能力报答，他仍然健康的时候去孝敬他吧岁月会带走美丽，时光会带去风雨，但纵使一切都会改变，也带不走我对您的感激和您为我付出的点滴,您给的父爱会好好体味这个美丽的节日虽然只有一天，但是，对长辈的尊敬和爱戴却是永远

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