【行业法规】学习贯彻党的二十届五中全会精神丨学习贯彻党的二十届五中全会精神中央宣讲团在青海宣讲

美国陶氏公司国际事务全球副总裁康博理(Matias Campodonico)说，中国市场不仅能够快速推动创新，还具备将创新成果迅速扩大规模并推向市场的能力11月5日，第九届中国国际进口博览会在国家会展中心(上海)拉开帷幕美国企业参展面积继续扩大，连续八届位居参展国家/地区展览面积首位图为英特尔展台中新社记者 张亨伟 摄 康博理提到，对陶氏而言，中国一直是开发并测试新技术的重要市场，也是本土团队开展创新研发、并将成果推广至全球其他地区的重要基地陶氏在上海设有美国以外全球最大的一体化研发中心，这里有80多个世界级实验室，拥有300多名科学家，面向全球不同市场开展创新研发创新成果加速转化离不开良好的生态支撑

What are you going to takeWhat are you going to do thereWho is going to go with you(生逐一回答后,师总结):I think you had a lovely time, Yes由此活动引出 Where, When, What, Who等特殊疑问词，并带领同学们复习一般将来 时的用法8、 Listen again and answer some questions: Where is Daming going to goWhat is Daming going to takeWhen is Daming going to go to the airport

拫据这一基本理念和本课知识学生可操作性强的特点，因此我采用尝试教学法为主激励、演示、迁移为辅的教学方法学生采用观察分析、实验探究、合作交流的学习方式这节课中，老师准备了实物投影片、大小一样的4个水杯等教具;学生4人一组准备大小一样的4个水杯等学具三、 教学流程设计本节课的教学环节如下：设疑激趣→实验探究→应用拓展→回顾小结下面我从这四个环节谈谈我的教学设计第一环节：设疑激趣采用淡话导入，问学生从小学一年级到现在，学过哪些带有“数”(板书：数)这个字的数学知识，学生通过说发现数学真和“数”这个字联系紧密，于是设疑：这节课我们就来学习一个和“数”这个字有联系的数学知识，它是什么呢老师想，同学们通过自己的努力，一定能自己发现这个秘密

(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性2复习推理(二)(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次B应该是几(2)学生分小组讨论，教师巡视指导(3)汇报交流，教师注意适时点拨设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善

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