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因此，在高中阶段，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导学生英语写作上下功夫，有计划、有目的训练和提高学生的写作能力本文分析目前学生对高中英语写作面临的问题，并对此介绍新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略关键词 高中英语课程标准 英语写作 写作问题 教学策略在新《普通高中英语课程标准》中，写作技能占有重要作用，并对此提出了新的要求因为在现代社会中，无论是用传统的纸笔还是用最先进的电子邮件传递信息，写作都是非常重要的写作是反映学生实际语言水平的一种综合能力目前，写作在高考中仍然占有相当比重，写作得分是学生成绩拉开距离的重要项目因此，在高中阶段教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准，在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力

2知识目标听说、认读单词： one, two, three, four, five文化态度、学习策略(1)了解不同国家的幸运数字(2) 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词教学重点：听说、认读单词： one, two, three, four, five教学难点：强化单词形的认读和记忆教学过程：Step1 Preparation1Enjoy a song2Let’s do师发指令，生做动作如：T: Show me one and two一生指令，一生做动作，1-2组同学展示Step2 Presentation1自设情景，单词导呈教师呈现出Sam生日聚会的场景，学生猜测Sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five

地方吗（2）同桌交流后集体交流2、看主题图数数（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗（2）学生先自己数一数，再数给同桌听（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地画掉一个，防止遗漏3、总结方法（1）讨论：怎样数数又对又快（2）小结：数数的方法4、用点子图表示个数（1）谈话：儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来呢可以用一些简单的符号表示物体个数我们可以用点子来表示（2）提问：你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗（3）提问：这里还有三幅点子图，它们各表示多少个东西你是怎么知道的你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗

北京地处华北平原西北端，三面环山，北面是燕山，西面是太行山，呈“簸箕形”地貌，这一特殊地形导致污染物扩散条件较差山谷风明显，早晨有北风、午后转偏南风，华北平原污染物易向山前输送，使得污染物清除效率远低于沿海或平原城市加之秋冬季静稳、逆温现象时有发生，加剧了污染物“易聚不易散”的状况大气污染根本原因在于排放京津冀及周边地区产业结构以钢铁、焦化、水泥等重工业为主，能源结构以烧煤为主，交通运输结构以公路运输为主，因此区域大气污染物排放强度是全国平均水平的三倍以上，成为全国大气污染防治重点北京的“蓝天成绩单”，不仅得益于本地减排，更离不开区域协同治理和同步改善，这是京津冀共同努力的结果多年来，三地在生态环境部指导下，将大气污染治理作为生态环境保护率先突破的重要一环，推动了区域空气质量持续稳步向好

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