综述：铁皮石斛功效

(雪孩子)2、它可爱吗3、老师这里有一个关于这个可爱的雪孩子的非常感人的故事，你们想听吗4、下面老师就让大家听这个故事，请同学们注意，要边听边观察幻灯片，同时思考这个故事讲了雪孩子的一件什么事(放配乐课文朗读录音，演示投影片:①兔妈妈给小白兔堆了个可爱的雪孩子②小白兔在家睡觉③小白兔家着火了，雪孩子飞快地跑去救火④雪孩子变成了一朵美丽的云)5、谁来说说，这个故事讲了雪孩子的一件什么事(抽学生讲故事内容)6、同学们，这个故事就是我们今天这节欣赏课要学习的内容(板书:雪孩子)请大家齐读课题二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同座3、一边读课文，一边标画课文的自然段序号

2耳鸣患耳初为低调吹风声耳鸣，久之则成高音调持续性耳鸣眩晕发作时多突然耳鸣加剧，间歇期耳鸣程度自然减轻或消失3耳聋早期不自觉耳聋，多次眩晕发作后始感明显一般为单侧偶呈双侧性耳聋在眩晕发作时加重，间歇期好转，呈波动的性听力损害，严重时可无波动听力损害的总趋势，常随发作次数每况愈下4头胀满感眩晕发作期间，部分患者有患侧头部或耳内胀满感、沉重、压迫感，或耳周围灼热感5眼震在发作高潮时观察患者的眼球，一般可见到有快慢相的不自主的颤动6听力检查显示感音神经性耳聋三、缓解头晕的有效方法 1、热水泡双手减轻头晕 洁净热水一盆，把双手浸入水量以浸过手腕为宜，并不间断地加热水，以保持水温浸泡半小时后，头晕可减轻，甚至完全消失

在平时的课堂教学中，对各单元的单词、词组、课文以及练习进行了目标分解，对每一层次的学生按每节课的教学内容出示不同的教学目标对A层学生，每节课要求熟练地理解和掌握所有的所学内容，能综合运用新旧知识，灵活地进行会话、复述课文，创造性地解决一些问题，每天的单词听写必须100分对B层学生，要求识记常用单词和习惯用语，掌握基本语法，初步运用所学知识阅读相应程度的阅读材料，能熟练进行日常会话，单词听写必须80分以上而对C层学生，只要求他们识记最常用的单词和习惯用语，对课文的理解只要求见其文了解其大意；能听懂和进行最常见的日常会话这样可以更好地保护了A、B、C三个层次学生的自尊心，从而调动了所有学生的学习英语积极性

对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数2按给出的数在方格纸上画星图3联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识能力目标1发展观察能力、空间想象能力2在画点图中培养学生的创造性思维能力情感目标在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望重点难点：按给出的数在纸上画出星图教学准备：1教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片2学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔教学过程：一、情境引入1播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识

最新评论