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1、椰汁桃胶芒果做椰汁桃胶芒果需要准备的食材有：椰汁，桃胶和芒果，它的做法很简单，先将桃胶洗干净，然后放入碗里，加水浸泡3小时左右(注意，泡桃胶的水一定要比桃胶还有多十倍左右)桃胶泡好后，把泡桃胶的水去掉，可以用筛网筛接着，把桃胶放入可以隔水炖的炖盅里，把椰汁直接倒入炖盅，当水用，不加水炖出来的汤汁更入味，更香醇；再将锅盖盖上，然后接上电源，按功能键选择，炖上差不多两个半小时就可以了；将芒果洗干净，切成小块，放碗里备用；把炖好的桃胶打开盖子凉凉，就可以倒入芒果享用啦，想吃冰的话，可以拿去冰箱冰一下，再吃，都很美味的2、雪耳桃胶做个雪耳桃胶，需要准备的材料有：桃胶，银耳和适量的冰糖先把桃胶提前一晚上泡好，比较节省时间

我迫不及待的跳下车，突然看到院子里有一个东西在跑，我追上去一看，原来是一只母鸡我眼珠一转，想到了一个好主意----追母鸡我开始追着它满院的跑，突然它不跑了，看着它慢悠悠地走进鸡棚，我也赶紧过去看看它到底要耍什么“花招”仔细一看，原来那只母鸡被我追的下了一个蛋，我高兴的拍手说：“母鸡下蛋咯母鸡下蛋咯"站在一旁的奶奶笑着说：“今天中午我就把它煎给你吃，好不好”“噢耶”我高兴的叫了起来“圆圆，快过来”这时听到表哥在叫我，不知道他在搞什么“名堂”，我好奇的跑了过去，表哥神秘的问我：“想不想吃烤红薯

教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义教学难点：对单位“1”的理解教具和学具：卷尺、四张长方形白纸、四条一米长的绳子、若干个小立方体和一捆绘画笔教学过程：一、创设情景，温故引新1、师：我们已经初步认识了分数(板书：分数)谁来说几个分数(板书：如1/4)你知道分数各部分的名称吗(板书)：师：那你们知道分数是怎样产生的吗二、教学分数的产生

2、从这段话中找出一个最恰当的词语来形容这个瀑布(雄伟壮观) 3、学生自读这段话并说说哪些地方最能让人体会出它的雄伟壮观(流量、汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、从天而降) (出示瀑布画面，配瀑布声)以上词语插入 朗读 体会：读到“咆哮想到读到滔滔不绝想到读到一泻千里、从天而降想到4、指导朗读，表现雄伟壮观的气势(男生读) 出示：(插入补充资料：世界水量的瀑布群之一实际由18个瀑布个组成，平均流量达13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力极为丰富瀑布总宽90米，总落差114米，跌落声远至40公里) 5、面对这 一个大瀑布， 会怎么是的，人们在这从天而降的巨大水帘面前，流连忘返他们怎么赞叹

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