熊胆粉的功效与作用-初来乍到网

教师：观察扇形统计图，你还能提出并解决哪些数学问题学生先独立思考并解答，教师巡视找出典型的问题并进行解析2课堂总结教师：今天我们学习了什么(扇形统计图)你又有什么收获三、课堂活动教师：刚才我们分析的两个扇形统计图的圆都代表相同的含义——土地总面积，(课件点出“课堂活动”第2题——改变题目增加两个参数——美国、俄罗斯的面积和人口)现在呢教师：仔细观察这些统计图，你有哪些发现教师引导：重点分析中国人口多耕地少的基本国情教师：面对我国人口多耕地少的局面，你会做哪些思考四、练习应用，促进发展1完成练习十五第3题出示题中的两幅扇形统计图，引导学生对比(1)从两幅统计图中，你获得了哪些信息(2)算一算：从1996年到2006年，工业用地、居住用地、绿化用地分别增加或减少了多少平方千米

7、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的'事物产生好奇心和兴趣，初步喜欢学习数学，养成观察并提出问题的习惯8、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，能运用所学数学知识解决生活中的简单问题五、教学重、难点：重点：1、20以内加减法及应用2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念难点：1、培养学生积极动脑、勇于创新的学习习惯2、感受数学在生活中的作用，让学生获得良好的情感体验六、教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广

一碗白米饭有多少大卡其实大卡千卡卡这3个单位等量都一样,只是每个人叫法不同而已,一般以标准的大卡做单位)1千卡=1大卡=1卡,=4184焦耳1千卡=1000卡千焦是能量单位,卡是热量单位,所以要换算:1千卡/1大卡/1卡=4184千焦(kJ)1、比如,食物包装上标500kj(这是能量,要换算成卡路里,所以要除4184,=1195大卡,这就是它的卡路里)食物包装上标的是能量单位,(如果后面是kj),那就都要除以41842、如果后面是kcal,那就不需要除以4184了,因为这已经是卡路里的单位，米饭1碗(瓷碗)(200克)232大卡(一般家里的碗,盛的米饭200克约232大卡)3、米饭1盒(快餐饭盒)(300克,满满一盒，与餐盒高度齐平,压的紧紧的348卡)，米饭的营养素含量(每100克):热量(大卡)116

(确定台风中心的准确位置，尽快撤离A市)(板书：位置与方向)【设计意图：通过关于台风的视频，吸引孩子的注意力，为本节课的学习做好铺垫并且密切联系生活，让孩子明白数学就在生活中】(二)自主学习，探究新知1明确位置的相对性你能找出台风中心吗(通过移动聚光灯可以找到台风中心)，但是因为位置是相对的，所以无法确定台风中心的具体位置【设计意图：白板中聚光灯的使用，可以使学生集中精力于一点，吸引了孩子们的注意力，同时，也激发了学生的学习兴趣，这是整合点一】2确定参照点，建立方向标如何来确定台风中心的位置呢你来说，你说，刚才同学们利用我们学过的知识来确定了台风中心在A市的东南方向我们来看因为位置是相对的，要确定台风中心的位置，必须以A市为参照物

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