吃蚕蛹有哪些营养，蚕蛹还可以这样吃，以前不知道-初来乍到网
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How much are they5布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组6汇报演出(设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是新单词和一些主要句式，理清脉络突破了重难点，理清了脉络，学生在表演对话时就没有很大的困难了)Class ClossingActivity bookHomework亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言板书设计：Lesson2At the Sports StoreWe need some ping-pong ballsDo you have any balls课后习题：一改错：these book this runners some ballthose pencil that T-shirts any soups二
热身游戏贴膏药，揪尾巴二课堂指令的学习⑴ 当老师说 OK时要求学生回答 OK并加手势 反复大声练习几次⑵ Who wants to try----- Let me try反复大声练习几次⑶ up ,down Stand upSit down反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong三问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you
三、倡导源头减量，养成低碳节约、循环利用的工作生活方式，积极参与光盘行动等垃圾减量行动，自觉抵制过度包装，减少使用一次性用品，以个人的自觉行动实现垃圾减量四、全校师生要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯同学们要认识垃圾分类收集点各种颜色垃圾桶的标志含义和所投放的不同类别的垃圾五、人人养成不随手乱扔垃圾的习惯，将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，并在日常生活中鼓励同学们运用废旧材料，变废为宝；减少使用或不用一次性用品、塑料袋让我们行动起来，为了我们共同的家园，做好垃圾分类无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你我的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种航标
（学生分组活动：寻找身边和周围物体上的角）三、观察比较，感悟角的大小1、做一做（1）以小组为单位，让学生利用手中的学具做成一个活动角（2）让每一个学生活动手中的角，发现有什么特点（指名口答），引导学生发现活动角可大可小（3）小组讨论：角的大小与什么有关（4）全班讨论交流发现活动角的特点：（角的大小与两边张口的大小有关，张口越大角越大，张口越小角越小）2、比一比（老师出示自制学具）（1）出示一组可以直接判断大小的一组角（2）出示一组比较接近的一组角，让学生判断讨论哪个角大（引导学生用重叠的方法）（3）比较两个边长不一样，但大小一样的角，从而得出角的大小与边的长短无关3、练一练课件出示几组角进行比较大小
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