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虽然由于孩子的生活积累不够丰富，语言表达得不是特别到位但画面感还是在孩子的想象加模仿中产生了“读成电影”是一个更高的要求，因为要通过朗读让相对静止的画面流动起来，这不仅需要朗读技巧，更需要孩子有生活经历作为背景但经过此课的教学，我觉得词串识字教学确实要不断训练学生“读出画面，读成电影”，让孩子自己投入进“词串识字”的留白境界中，去想象，去感悟《识字2》教学设计教学目标：1学会10/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁2知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序教学重难点：识字、写字教具学具准备：投影、生字卡片

推荐提名坚持走群众路线，推荐提名从基层开始，所有基层党组织和党员参加基层党组织根据分配的名额，按照代表的条件和结构要求等，严肃认真推荐人选基层党委根据多数基层党组织和党员的意见，集体研究遴选上报推荐人选市、县和其他推荐单位对推荐人选进行研究遴选，召开党委全体会议讨论决定上报的推荐人选选举单位召开党委常委会会议(工委会议、党组会议)，确定代表候选人初步人选考察对象名单2组织考察选举单位对代表候选人初步人选考察对象进行全面深入考察，充分听取基层党组织、党代会代表、党员和群众的意见实行差额考察和考察预告严把人选政治关，坚持把政治标准放在首位，做深做实政治素质考察，加强党性鉴别，着重考察政治立场、政治态度、政治觉悟和政治判断力、政治领悟力、政治执行力

正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语２、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面３、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受【课前准备】１、多媒体（制作动画片）２、生字卡３、搜集神秘花园的音乐带【教学时间】二教时【教学过程】第一课时一、情境导入１、情境：播放多媒体：童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶今天就让我们进入那美妙的世界中２、齐读课题，你有什么想问得吗学生可能提出以下问题巨人是个怎样的人巨人的花园里发生什么事了

请举例说明．能否举出例子是学生对知识掌握程度的体现，也能进一步帮助学生理解引负数的必要性课堂练习教科书第5页练习小结与作业课堂小结围绕下面两点，以师生共同交流的方式进行：1，0由于实际问题中存在着相反意义的量，所以要引人负数，这样数的范围就扩大了；2，正数就是以前学过的'0以外的数（或在其前面加“＋”），负数就是在以前学过的0以外的数前面加“－”本课作业教科书第7页习题11第1，2，4，5（第3题作为下节课的思考题作业可设必做题和选做题，体现要求的层次性，以满足不同学生的需要本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）密切联系生活实际，创设学习情境．本课是有理数的第一节课时．引人负数是数的范围的一次重要扩充，学生头脑中关于数的结构要做重大调整（其实是一次知识的顺应过程），而负数相对于以前的数，对学生来说显得更抽象，因此，这个概念并不是一下就能建立的．为了接受这个新的数，就必须对原有的数的结构进行整理，引人币的举例就是这个目的．负数的产生主要是因为原有的数不够用了（不能正确简洁地表示数量），书本的例子或图片中出现的负数就是让学生去感受和体验这一点．使学生接受生活生产实际中确实存在着两种相反意义的量是本课的教学难点，所以在教学中可以多举几个这方面的例子，并且所举的例子又应该符合学生的年龄和思维特点

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