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3、指导修改，完善习作(1)美玉是琢出来的，好文章是改出来的自己的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花(2)学生自改习作先进行错别字和病句的常规修改然后，教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改(3)同桌或分小组相互传阅习作，与对方商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改(4)课堂交流指导交流时，教师可要求按“原来怎么写的──现在怎么修改的──为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由二、交流评价，赏识激励1、当你手里抓一把沙土放在太阳光下一照，就会看到点点金光同样，各人的作文都有闪光之处，哪怕是写得不够理想的作文，也有一两句优美的句子或几个闪光的词语

推动加强基础设施维护指导各市场开办方加强卫生保洁，定期消毒杀菌，保持分类收集容器、投放点周围环境干净整洁，无其他杂物堆放加强设施设备日常维护，确保分类设施设备功能完好、标志清晰醒目，设施正常使用推动强化日常清运管理督促各市场开办方及时收集、暂存和交运各类垃圾，避免收集容器（投放点）满溢，影响分类投放厨余垃圾必须交给取得相应资质的单位进行收集、运输，不得私自售卖给其他任何单位和个人同时要求其建立并完善垃圾分类管理台账，详细记录各类生活垃圾产生量，交运记录等有关情况并分类存档推动扩大知晓率参与度通过市场工作微信群、LED显示屏、宣传栏等方式向市场开办方、经营户、群众等积极宣传垃圾分类的意义，引导社会公众了解可回收物、其他垃圾、厨余垃圾和有害垃圾分类方法，推动垃圾分类工作家至户晓，让市场方、经营者、老百姓积极参与、支持垃圾分类工作，助力北海市创建全国文明城市

夏季，没有家长带领，不得到河塘等地方游泳，以免发生溺水危险不得到建筑工地玩耍，以免发生危险5要注意外出安全、交友安全我们每个人都要外出，每天都要经历很多事，一不小心，就会发生意外事故因此，要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话(110报警、120急救车、119火警)更要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗总之，安全重于泰山，重在自我保护，增强安全意识,从我做起,从小事做起,是关键同学们，生命是世上最宝贵的，它只有一次，它不光光是属于你，也属于每一个家庭，更属于我们的国家当你们还小的时候，你们的生命在父母的呵护下成长，那么现在，当你们渐渐长大了，离开了父母谁来呵护你们的生命

两遍学生齐读、男女生分别读(设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯)②出示卡片yellow，教学方法同上强调ee的发音特点教师示范升降调读单词yellow↗,yellow↘,It’syellow两遍学生齐读、行行读教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点课件出示单词red,yellow,leg,bed,教师示范发音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg引导学生读出生词bed(设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音;并尝试用已知的发音拼读未知的单词)③出示blue方法同上

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