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时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹也正是如此，才有了古人一声叹息，少壮不努力，老大徒伤悲下面由小编来给大家分享有关时间国旗下讲话稿，欢迎大家参阅有关时间国旗下讲话稿1同学们，老师们，大家好今天，我演讲的题目是：珍惜时间时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几也正是如此，才有了古人的几声叹息：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟同学们，时间来的快，去的也快而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨

师生练习读句子师指名读师：是的，他能抓住不同马的神态来画在这句中，作者借助一组关联词语“不论、还、不论、还、都”，把徐悲鸿画马的特点准确完整地表达出来耳听为虚，眼见为实你们想亲眼见识一下这些不同神态的马吗生：想 师出示课件并解说：【各种马，伴着马蹄声】看屏幕，马已经向我们跑来了：奔马腾空而起，立马侧头远望，单马鬓毛飞扬，双马相映成趣，群马疾驰而过，真是姿态各异正如文中所说：他画的马，不论是——，生接读这句(2)师：在这众多的作品中，被称为艺术珍品的《奔马图》更是别具特色，请大家再看第四自然段，这幅《奔马图》什么样文中怎样描述的谁找到了这句话，站起来读一读师指名读句子，出示句子

3、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点教学难点：1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法教学方法：朗读法、讨论法教学课时：三课时教学步骤：第一课时一、导入新课：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中“‘官逼民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义

我们希望，我们的孩子将来能有高品质的生活，高品质的生活绝不是单纯物质上的丰厚，没有精神层面高品质的滋养，生命的质量也会大打折扣阳光、亲和、凝神，这是__孩子的特质，我希望你们一直是这样得天下英才而教育之，这是人生三大幸事之一我还有感谢每一个毕业生，六年了，我每天早晨都能听到您亲切的问候，每天放学热情的`告别即使被我严肃批评了，再见面还是那么热情，不小脸子，不小心眼这是我最欣赏的你们励志勤学、善思好问，比赛中受伤了为了集体的荣誉还要坚持上场比赛，骨折了都没有掉一滴眼泪劳动中，你们冲在最前面前几天，你们用七彩颜料画别校园那面墙上的手印是你们留给母校最好的纪念美术老师告诉我们，六年级学生太可爱了，他们画得很认真，全神贯注

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