【行业法规】血瘀体质的人应该怎么吃？

(2)想一想:这些词语让你想到了什么画面生:“人声鼎沸”让我想到了人们观潮时的热闹场景生:“鸦雀无声”让我想到了教室里同学们认真学习时的情景(3)先小组内交流,再选小组代表说一说词语:风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫(4)说一说每组加点词语的意思理解加点词的意思,对比不同第一组中的词语表示时间短第二组中的加点词语的意思表示时间比第一组长一些(5)拓展运用①请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语,说出你的想法冲过去跑过来走过来②选择两个加点的词语分别造句一阵风吹过,天空顿时尘土飞扬我家的小狗一会儿工夫就把一盘肉吃完了①读一读这两个句子,注意加点的'词语的用法②说一说你发现了什么可以根据词语的意思写出画面

教学难点：1能运用多种方法理解“明朗、凌乱”等词语的意思2能仿照课文或“阅读链接”，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色部编版三年级语文上册教案精选篇6教学目标：1、有感情地朗读课文，关注课小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情，2、了解虚实结合写法的表达方法，体会这样写的好处教学过程：一、单元导入出示目标今天我们继续学习第四组课文的第一篇精读短篇童话，板书课题出示目标老师先检查一下上节课的学习情况二、回顾字词，复习内容1、检查上节课字词（导学案字词）2、回顾课文小标题（导学案）通过上节课的学习，我们初步感受到小女孩是一个什么样的孩子二、小组合作，细读品悟自学指导一（默读课文、感受可怜）1．请同学们默读课文1-4自然段，课文哪些词句具体写出小女孩很可怜

随机板书（春燕、孩子们）那么，你觉的小柳树现在什么心情，你能把这种心情读出来吗4、同桌互接背5、看图背诵6、仿课文编诗句：春天跟_____________说话了，说着，说着，________________________三、写字指导课后延伸1、出示6个生字2、重点指导“说、话”左窄右宽，点高一些“春”三横不宜长，撇捺伸展，盖住“日”字3、巡视，个别指导4、春天还有什么醒了呢用自己喜欢的方式写一写板书设计：说话洗澡春雷柳树柳树醒了春雨柳枝软了梳头捉迷藏春风春燕柳絮飞了玩耍柳树小朋友教学反思：《柳树醒了》是人教版新课标一年级下册第一单元的第一篇课文这是一篇引人入胜的童话课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力

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