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一年级下学期语文教案篇7教学目的要求：1能借助汉语拼音和插图，读懂课文2理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理3能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听教学重点难点：本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会难点是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相教具准备：课文插图、配乐录音、卡片、小黑板教学思路：先借助汉语拼音读课文，初步感知课文内容；接着指导学生带着问题逐段阅读课文，进一步理解课文内容，了解故事所揭示的道理；最后用以“扶”带“放”的方法指导学生学习自读课文《小牛站起来了》

小结：画图时首先要找出图中包含的各个圆或半圆，找到它们的圆心、半径2、设计美丽的图案——风车图（1）观察图案，想一想如果画这个图案，应按怎样的步骤（2）在小组内交流后动手完成展示自己画出的图案，并说一说画图步骤：①先画一个圆，在圆内画两条互相垂直的直径②分别以这4个半径的中点为圆心，以大圆半径的一半为半径向同一方向画半圆③把所画半圆涂上颜色3、设计美丽的图案——太极图指名说一说画太极图的步骤：（1）画一个圆，在圆内画一条直径（2）分别以组成这条直径的两个半径的中点为圆心，以大圆半径的一半为半径，分别向上、下两个方向画半圆把大圆分成上、下两部分（3）把圆的一半涂上颜色，如图所示四、巩固练习1、完成教材练习十三第6题

Whats your name进行发问后，嘉宾须用My names…答出自己的名字，方可入内教室里的其他同学鼓掌并用Welcome向他（她）表示欢迎教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性3、四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的"小老师"通过问Whats your name其他同学回答My names…的'方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习具体教学步骤参考如下：1、教师引导学生猜猜图中人物所说的话2、教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法

（课件出示）试一试，并把你的解题思路写在练习本上（2）算出笑笑算一算笑笑卧室实际的长是（）米，宽是（）米，面积是（）平方米a：学生独立完成（师巡视）b：学生汇报计算方法（展示仪展示）小结回顾想一想，我们刚才在求笑笑卧室面积的过程中都经历了哪些程序（先量出图上距离，在求出实际距离，然后才能算出面积）2、解决笑笑家的总面积是多少平方米先让学生讨论一下，再汇报方法，然后再计算学生汇报计算方法（展示仪展示）3、解决第4题师：笑笑在设计图时还遇到了难题，我们一起来帮帮她吧（课件出示在父母卧室的南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图上标出来）（1）分析题意，让学生说一说（这道题什么意思呢谁来说一说）（1）学生交流想法

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