初来乍到网｜元宵节吃元宵的历史

3、小结：像以上这样一个物体与另一个物体间隔的排列，叫间隔排列板书：间隔排列师：看一看，图上一共晒了多少块手帕用了多少个夹子想一想，你发现夹子的个数与手帕的块数之间有什么关系吗同桌互相讨论一下(夹子数比手帕数多1，手帕数比夹子数少1)4、观察“蘑菇和兔子”(出示部分兔子图)师：让我们再来看看蘑菇和小兔子吧，他们又是怎么排列的呢第一个是谁最后一个是谁两端都是谁那么小兔子的只数与蘑菇的个数之间有没有规律呢你发现了什么规律呢谁来说一说(小兔和蘑菇间隔排列，两端都是小兔，小兔数比蘑菇数多1，蘑菇数比小兔数少1)5、观察“篱笆和木桩”(出示部分木桩图)师：再来看木桩和篱笆，你找到其中的规律了吗说一说：你找到的`规律是怎样的

_是一个正在发展中的城市，是一块正在蓬勃兴起的投资热土，这里有优美地自然环境、良好地投资环境、淳朴地人文环境、宽松地政策环境在此，我衷心希看国内外更多有识之士能够选择_、投资_，通过双方真诚友好地合作，努力实现“双赢”，共同把_的家乡建设的更加美好产业新区的建设需要方方面面的关心和配合，希看市直相关部分要一如既往地给予大力支持和帮助，打破常规、特事特办，把产业新区的建设作为一件大事，共同促进产业新区的加快发展_区委、区政府要把产业新区建设作为抓好经济工作的“重头戏”和“主战潮，举全区之力，强力推进，争取尽快使产业新区形成规模，办出特色，使其真正成为_经济发展的一个新亮点，为全市的“三个文明”建设再立新功

整个课堂比较活泼，学习成为一种享受其次，小学英语教学的“新”在于教学理念的“新”王蕊老师在安排学生介绍学校时，让能力水平好的学生对学校进行整体介绍，让能力水平弱的学生进行部分的选择性介绍，且更多地选择了激励性教学，对所有学生的点滴进步都给予充分肯定尤其值得肯定的是她始终扣住学生熟悉的情境和生活来进行教学，让学生倍感熟悉而亲切再次，小学英语教学的“新”在于新技术的适当使用王蕊老师的课，没有新技术的“眼花缭乱”，也没有新媒体的“为用而用”，而是在需要发挥正向功能的情况下使用一是她力求信息技术的常态化例如，她播放our school的录像、采取连连看的方式，以及展示一些上课情境图片，都提高了教学的趣味性和有效性；二是她能够及时整合网络学习的平台

3、巩固练习师：你会学老师这样解方程吗请同学们解方程x+32=46， x+19=30先独立完成，再招学生板书练习集体订正【设计意图】在理解例1的解法后再完成本题，巩固对同种题型解题方法的认知，使学生对知识掌握的更牢固4、小组讨论怎样解方程x-2=15，x-18=4师：刚才的题同学们都做的非常好，那么下面的题你们会解么(出示题目：x-2=15，x-18=4)请同学们小组讨论怎样解方程x-2=15，x-18=4并说出你这样做的根据学生小组讨论并解出上面两道方程，并板书、汇报自己的解题过程师：在这个过程中哪些是解方程，哪些是方程的解生：我们计算的过程是解方程，而x=17和x=58是方程的解【设计意图】通过学生自主学习探究出不同类型方程的解法，让学生享受到自学的乐趣，明白解这类方程就是要在方程的左右两边同时加上或者减去一个相同的数，让方程的左右两边仍然相等

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