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Then the students talk about them in group using "This…can …This …can’t …"3Give each group a picture of an animal, let each group watch and discussFor example, “It’s whiteIt’s fatIt can catch the mouseIt can’t swim”Then show it(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1， 引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识

通常脾虚的表现是出现过胖或者过瘦的形式，过胖者居多，因为脾脏如果受到损伤影响到了身体的新陈代谢，体内的多余脂肪就无法正常排出，所以这是引起肥胖的重要原因，同时由于脾出现问题，体内的水分排出困难，身体内部湿气加重，就会引起身体浮肿，尤其与面部浮肿最为明显第三是导致月经量变大脾脏具有造血和储存血液的功能，同时还会过滤血液里面的细菌以及废弃的细胞，出现脾虚的问题之后，脾脏控制血液的功能下降，会导致大便出血或者是月经量加大在这种情况下，女性应该多吃补脾和健脾的食物，保证脾脏的健康，才不会使身体出现这么多问题在平常的生活中，女性可以选择以下四种食物补脾1、薏米具有很高的药用价值和营养成分，它其中富含丰富的蛋白质，脂肪和维生素，还有各种化合物，而且它容易被消化和吸收，是一种比较滋补性的食物，经常食用薏米可以健脾味除湿气，清热消肿

奋斗新时代国旗下讲话稿【篇4】近日，我回老家探望年过八旬的老母亲时，突然想起应该到近两年未曾光顾过的、孩提时在那里度过4年读书生涯的村小母校去瞧瞧当我走进校门时，映入眼帘的是宽敞明亮的教学楼和楼前旗杆上迎风飘扬的五星红旗，随之传来学子们琅琅的读书声，触景生情、不禁感慨万千，在我脑海记忆的深处回荡起母校的变化据村里的多名长辈说，虽然贫瘠、自然条件比较差，但村里文化氛围浓厚我于上世纪60年代中叶入学，1963年8月，教室在史无前例的连续7天特大降雨中倒塌，之后重建并扩建为4间教室、两间教师宿舍、一间厨房，其他办学条件亦然进入70年代，除村里投资购置木制桌凳外，校舍依旧村民们十分羡慕村里部分学生，他们凭着优秀的学习成绩成为国家公职人员或方方面面的建设人才

2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲2、培养学生大胆展示自我的能力教学重点：能准确运用句型：They love、What are they/is itDolike教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力教学过程：一、Warm-up1 、播放歌曲《Old Macdonald has a zoo》2、提问What is your favourite animal3、出示动物图片，提问动物名称二、Presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”

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