今日更新!大理大学有“大礼” 为留学生送上中华文化“大餐”-初来乍到网

小编精心整理台阶语文教学教案，希望这份台阶语文教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多台阶语文教学教案资料，在搜索框搜索台阶语文教学教案篇1教学目标知识目标：体会领悟父亲的情感与性格能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音重点难点疑点剖析1．分析人物形象2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义课时安排1课时教学准备教师准备 做好课件学生准备预习课文，准确认读文中的生难词语，并掌握它们的意思通读课文，理解大意教学步骤一、比一比，看谁读的准凹凼（ ） 门槛（ ） 涎水（ ） 砌（ ）黏性（ ） 尴尬（ ） 撬 （ ） 憋（ ）半晌（ ） 揩 （ ）二、介绍本节课流程——攀登台阶、体会弄清讲故事——评人物——悟主旨——表真情三、 与文本对话——讲故事1、 快速浏览课文，试用第三人称概述课文的主要内容

最后，再一次感谢母校三年来的培养，祝母校的未来更加辉煌，祝老师们身体健康，工作顺利，祝同学们前程似锦，鹏程万里谢谢学生高三毕业典礼致辞【篇2】尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的家长，同学们：你们好我是高三__班的马__，很荣幸今晚能在这里代表20__届全体同学做毕业发言今天是20__年5月27号，距离我们在20__年9月1号第一次踏进武高校园已经过去了999天在这999个日子里，我们已和武高密不可分无数次行走在如花的校园，无数次瞻仰孔子，听过无数堂课，吃过无数顿饭，度过了无数安然或不安的夜晚仍记得20__年9月2号，那是我们军训的第一天，大家是否还记得食堂门前嘹亮的军歌是否还记得，面对小草声嘶力竭的认错

学习本文主要新单词：cry break monster2学会运用核心句型Did you…Yes, I did/ No, I didn’t(2)能力目标1了解使用一般过去时的一般疑问句2能用一般疑问句来询问过去发生过的事情(3)情感目标了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难教学重点：能正确运用核心句型Did you…Yes, I did/ No, I didn’t就过去发生的事情提问和回答教学难点：动词的过去式：Did+动词原型scary/ monster的发音课前准备：单词卡，录音机，CAI，Ms Smart和Sam Amy和Tom的卡片教学过程：一、GreetingT:Good morning

6、杰克的从容镇定给我们留下了深刻的印象，敬佩之情油然而学生让我们分读这段话，再次体会体会描写杰克的语句请一、二大排读，你们要突出他的——引说：从容镇定;描写敌人的语句请三、四大排读，你们要突出敌人的——引说：凶恶;描写紧张气氛的语句一起读五、品读最后一小节1、指板书，师小结过渡：夜晚，敌人突然闯入，危机顿学生;随着时间的推移，蜡烛越烧越短，厄运一步步逼近，我们不禁为伯诺德夫人一家的命运担忧但是故事的最终结局却是“峰回路转”，令人意想不到同学们，是谁最终保住了秘密，保住了一家人(齐答)2、她的努力为什么能成功呢大家先自己读课文想一想，看看能够找到几点理由3、指名回答，相机评价：她的要求自然合理

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