初来乍到网｜幼儿园小班数学排序教案优秀3篇

(二)、过程与方法方面：5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据(三)、情感态度价值观方面:9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

(1)学生先尝试，引导学生想出多种方法进行约分方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母2430=24÷230÷2=12151215=12÷315÷3=45方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母2430=24÷630÷6=45(2)教师：怎样进行约分引导学生概括出方法：用分子和分母的最大公因数(1除外)去除(3)指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分(板书)约分时还可以怎样写呢请同学们自学教科书第65页的例4试着自己写一写学生汇报约分的写法，教师板书2教师：45的分子和分母有什么关系(学生观察后汇报：45的分子和分母只有公因数1)教师指出：分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做最简分数

(三)第三鳃裂瘘管 较少见，外瘘口位于胸锁乳突肌前缘的下部，与第二鳃裂瘘管的外瘘口位置相似，瘘管穿过颈阔肌的深部，穿过颈内动脉的后面，沿迷走神经的浅面上行，跨过舌下神经，止于梨状窝的内瘘口(四)第四鳃裂瘘管 少见，外瘘口与第二鳃裂瘘管相似，瘘管穿过颈阔肌深部，沿颈动脉鞘下降到胸部，再自锁骨下动脉或主动脉弓下方上升到颈部，止于食管上端的内瘘口三、鳃裂瘘管的治疗方法 (一)非手术疗法 可用碘油、三氯醋酸等烧灼瘘管、电灼瘘管以及用盐酸奎宁、25%水杨酸钠冲洗瘘管，这些方法主要用于不适合或暂缓手术治疗病人的临时性处置(二)手术切除 是根治鳃裂瘘管的方法其手术方法： 1切口 在外瘘口周围做梭形切口，切开皮肤、皮下组织及颈阔肌

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