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4整体感知这篇课文非常长，但大家都读得很正确，说明大家在自学课文的时候很认真，接下来请大家再读读课文，这回读的时候，请大家边读边想：(课件出示：课文先写了什么再写了什么最后又写了什么)5指名说(课文先写了做风筝，再写了放风筝，最后写了找风筝)6小结：大家读课文很认真，课文就是按做风筝，放风筝，找风筝这样的顺序来写的课文是怎样来写我们做风筝，放风筝，找风筝的经过，以及当时我们是怎样的心情呢我们下节课再来学习，下面我们一起来写写生字三、指导书写1出示课后田字格中要求会写的12个生字2学生自由读，齐读3你认为哪些字最难写，谁来提醒大家注意生说4师重点指导“丧、磨”“丧”字下面没有一撇5生描红，写一写

说到寄生虫，NA姐还依稀记得小时候被老妈逼着吃驱虫药片的恐惧，哪怕那个药片其实甜的不行虽然现在生活水平比小时候好得多了，但是也不代表孩子体内不再出现肠道寄生虫数十种寄生虫让人患病 寄生虫有数十种，按寄生环境分为两种：体内寄生虫和体表寄生虫体内寄生虫主要是寄生于人体的消化道、肺、肝、血管、脑组织、眼球内，如疟原虫、蛔虫、绦虫、钩虫、弓形虫、肝吸虫等;体表寄生虫主要寄生于人体皮肤，如疥螨、毛囊螨等我们常见的有疟疾病，这是一种急性发热疾病，主要是由疟原虫的寄生虫引起，通过受感染的蚊子叮咬得以传播，一般是在人体肝脏中繁殖，再感染血红细胞面对种类如此多的寄生虫，为了保障孩子的健康，我们应该怎么判断是否感染了寄生虫

Is big or small”学生回答“Small”教师说：YesIt’s small边说边板书ball,并在ball的下面写出small出示单词卡，教学生认读small同样，可以出示一张肥猪的图片，从“The pig is big”一句，引导学生比较pig和big两个单词然后出示单词卡片，教学生认读big教师通过以旧带新的方法学习生词，可以使学生掌握拼读规则，从而掌握正确的学习和记忆单词的方法，大大提高了学生的学习兴趣，使课堂教学效率大大提高2教师通过对monkey和rabbit的尾巴，复习long和short出示单词卡，让学生认读单词long和short3教师通过媒体资源给学生呈现出“Let’s learn”的

)(3)说说这两行诗的意思用上"什么好像是什么"的句式(明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺在地上的白白的霜)(4)朗读，引导诗人这样描写，给了你一种什么样的感觉(冷清)师描述：今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的霜一样环境如此冷清，再加上诗人远离亲人的孤独，就更感到冷清了师用冷清的语气范读生试着用冷清的语气读5、学习第三行(1)读整行诗(2)看多媒体理解"举头"(做动作)(3)想想诗人在干什么(诗人抬头望着天上的明亮的月亮)(4)朗读、引导师激情：古时候和我们不一样，没有电话、电影可以看，在晚上，特别是有明亮月光的晚上，朋友们、亲人们会一起坐在月光下，说说话，聊聊天，还会在月光下看风景，游玩

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