家居灯具保养指南

★正确认读本课的生字，会写生字★乐于观察和发现同学中互相友爱的事例，学习关心帮助同学教学过程设计说明 激趣导入 第一课时 1以图导入，激发兴趣，引出红气球你们平时都是怎么玩气球的2质疑：气球为什么会跑到窗前呢3、师导入新课板书课题： 窗前的红气球以学生喜欢的话题创设情境，导入新课，既能激发学生学习的兴趣，又为更好地学习课文，体会情感打下基础读文识字,初步感知1、 生初读课文，师明确读书要求：遇到不认识的字，勾画出来，同学或请教老师解决，带拼音的字多读几遍争取把课文读通顺2、 小组排火车读课文，互相指正读音，争取把课文读流利3、班内指名排火车读文，教师适时指正读音4、认读生字生词5、认会了生字，我们再来读读课文，思考老师提出的问题,想想通过读课文，你都知道了什么

我国古代思想家、教育家孟子曾经说过，“得天下英才而教之”，此乃人生一大幸事三年来，你们学习在联中，联中就是你们的家，这里的每一个角落，这里的一草一木，都见证了你们勤奋攻读的身影，都留下了你们美好的回忆在共同生活中，你们和自己的老师结下了深厚的如同父子母女般的师生情谊，和自己的同窗好友朝夕相处，也俨然兄弟姐妹，一朝别离，怎能不思绪万千同学们，青春是一本太仓促的书三年的时光，一千多个日日夜夜就这样匆匆擦肩而过，似水流年，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，但是在母校和老师心中，永远忘不了你们在教室里发奋图强的身影，忘不了你们在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们留下了青春的风采，执着的追求，拼博的精神，收获的喜乐，难忘的友情，三年中，我们曾风雨相携，同舟共济

板书我看：自然之美我看欢乐与哀愁是永恒的旋律穆旦我思：人生意义环节五阅读穆旦的《春》《诗八首》《青春》，感受其诗的特点初三上册语文教案（精选篇2）一、教学目标1诵读全诗，领悟诗的意境2感受诗歌的艺术魅力，体会诗人对大自然与生命的热爱、赞美之情3学习和掌握自主品读诗歌的能力，了解诗歌的多种色彩二、教学重点：领悟诗的意境，感受诗歌的艺术魅力，体会诗人对大自然与生命的热爱、赞美之情三、教学难点：掌握自主品读诗歌的能力，了解诗歌的多种色彩四、教学课时：1课时五、教学方法：诵读法、探究法六、教学过程（一）新课导入教师语言：20世纪30年代的中国笼罩着漫天黑暗，遭受着践踏和苦难，诗人们或为之扼腕叹息，或为之慷慨激昂，或为之嘶哑歌唱……又或者，会发出另一种声音呢

3．词类活用笔．录用笔抄写（名词做状语）腰．白玉之环腰：名词用为动词，腰挂古今异义媵人持汤沃灌汤：古——热水今——菜汤走送之走：古——跑今——行走尝趋百里趋：古——奔，快走今——趋势卒获有所闻卒：古——最终今——士兵以是人多以书假余假：古——借今——假期5．通假字四支僵劲不能动支：通“肢”，肢体同舍生皆被绮绣被：通“披”，穿着送东阳马生序教案精选篇2一、教学目标1、了解序的有关知识2、学习古人的勤奋好学精神二、教学重点1、了解“书序”和“赠序”的区别2、学习文章用对比手法表现主题的手法3、掌握重点实词的用法，积累相应的文言知识三、教学难点1、作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的2、教育学生勤奋治学，不怕吃苦四、教学计划：两课时五、教学过程【第一课时】(一)导入新课老师提问：当我们在学习和生活中遇到各种各样的困难和挫折时，经常会用孟子的哪些话来安慰并鼓励自己

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