继续严查“电鸡”违法！广州交警多举措整治无牌、改装、闯红灯等行为_初来乍到网

Peter：I don’t like black、Teacher：I like purple、二、认识颜色1、通过卖气球的情境引出新的教学内容Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖)Children：I want to buy a balloon、Teacher：What colour do you like(教师以这个句式引出所要传授的新知识Children：blue(请幼儿跟读，以此类推)2、读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系

歌曲：“head,shoulders, knees and toes”幼儿园中班教案英语 精选篇2准备：背景图，大转盘，图片，人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲《Hello》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night二、看图片，理解对话：T: LookWhat do you seeI see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See》What Do You See

三、理解课文1、读读课文，说说你最喜欢哪一段或哪一句2、小组交流3、全班交流，相机指导朗读比如：学生说喜欢第一句：“爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮真有意思，这该是多大的摇篮哪”学生可能说，我也觉得很有意思，摇篮本来应该是很小的，婴儿睡的地方，我们祖先的摇篮居然是一个大森林就指导读出有意思的情趣来4、配乐读课文四、拓展延伸，画画想想，拓展想像力1、学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧想想我们的祖先可能在这里做什么来画一画，写一写2、全班交流，适当点评五、指导背诵，指导学生采用想像画面的方法去背诵边背边想森林的样子，想像祖先的活动，做着动作，辅助背诵六、指导写字1、认读本课生字卡片，组词，并说句子

例1比较下列各组数的大小(1) 与 ; (2) 与 ;(3) 与1(板书)首先让学生观察两个数的特点，有什么相同由学生指出它们底数相同，指数不同再追问根据这个特点，用什么方法来比较它们的大小呢让学生联想，提出构造函数的方法，即把这两个数看作某个函数的函数值，利用它的单调性比较大小然后以第(1)题为例，给出解答过程解： 在 上是增函数，且<(板书)教师最后再强调过程必须写清三句话：(1) 构造函数并指明函数的单调区间及相应的单调性(2) 自变量的大小比较(3) 函数值的大小比较后两个题的过程略要求学生仿照第(1)题叙述过程例2比较下列各组数的大小(1) 与 ; (2) 与 ;(3) 与(板书)先让学生观察例2中各组数与例1中的区别，再思考解决的方法

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