2026年全国高考报名人数为1290万人_初来乍到网

What did you do”学生答：“I watched TV/I played computer games/…”师问：“Did you go to schoolDid you walk to school/…”4、小记者采访同桌两人一组，用活动3的问题采访同桌，了解对方的生活5、完成活动6的游戏6、完成活动用书练习1，了解小明上周的生活ⅣPost-task【任务展示——最快乐的一天】①学生四人一组展开活动，轮流讲述自己快乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情学生进行信息交换，评选出最快乐的一天向全班汇报②教师介绍Daming’s letter ——写给Amy的回信“I met our Chinese teacher by the river yesterday

8、让学生观看教学课件Let’s talk的内容9、跟读课文对话10、学生分角色进行表演Step3：趣味操练(Practice)1、猜人请一名学生到讲台前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl猜的人说：He’s…/She’s…猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏2、Who’s family is this教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this引导该家庭的学生迅速作反应：This is my family然后让其他的同学对照片中的人物发问，该生回答3、同桌两人一组，各自出示自己的家庭照片进行操练

生：把单位“1”平均分成很多份，取这样的5份，就是5/()师：很多份可以是几份——2份，3份……师：我们可以用一个词来表示(板书：若干份)师：如果取的份数也不是5份了，板书()/()，那么这个分数的含义是什么呢生：把单位“1”平均分成若干份，取这样的若干份，就是()/()师：可以取这样的一份，也可以取这样的……几份小结：像同学们所理解的，把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示(板书)这就是我们今天所学的分数的意义我们一起来读一读(2)理解分数单位师：分数和整数一样，也有计数单位像这样表示其中一份的数我们叫做分数单位1/4，2/4，3/4，4/4的分数单位就是——1/4师：5/9的分数单位

会议听取了宪法和法律委员会副主任委员黄明作的关于检察公益诉讼法草案修改情况的汇报草案二审稿完善检察公益诉讼案件领域有关规定，充实对检察公益诉讼进行监督的规定，与民事诉讼法、行政诉讼法关于案件管辖的规定做好衔接等会议听取了周光权作的关于南极活动与环境保护法草案修改情况的汇报草案二审稿明确开展南极渔业活动应当遵守南极海洋生物资源养护委员会规定的养护措施；完善突发环境事件报告及信息通报制度；强化环境保护力度，健全相应法律责任规定等会议听取了黄明作的关于国家消防救援人员法草案修改情况的汇报草案二审稿进一步加强对国家消防救援人员的职业保障，明确国家消防救援人员行政执法主体资格及其要求，处理好与消防法等相关法律的衔接等

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