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教学反思：我把教学重点放在第二课时，教学原则是力求生动，深刻地把文章主旨传达给学生为此我查找了大量的苏轼，黄庭坚，佛印的资料和图片，丰富了课堂内容，同时被苏轼的人格和才华再一次打动，找到了雕刻家选取这个文学故事的创作原由，那就是民间对苏轼的仰慕并且极力想把我的感悟用生动的语言和学生共享同时还感到第一课时的扫除阅读障碍的确是一个艰巨的任务，没有第一课时的铺垫，第二课时就有空中楼阁之感但是由于驾驭课堂的能力还有待于提高，对学生提出的异想天开的问题没有解决附苏轼和佛印的故事：一代风流之士苏东坡先生，天赋过人，诗文写得狂放潇洒，琴棋书画也样样精通不仅仅如此，他生平还有一大爱好，就是参禅悟佛苏东坡在杭州时，喜欢与西湖寺的僧人交朋友，和圣山寺佛印和尚最要好，两人饮酒吟诗之余，还常常开玩笑

下面就讲讲我个人对安全的了解安全是种责任，安全是种态度，安全是种文明，安全更是种幸福生命只有一次，所以我们要珍惜他，这是我们每个人的责任而对安全的重视就是对生命的重视，应该放在与对生命重视一样的高度所以说安全是生命得到保障的第一要素，更是我们每个人需要承担的一种责任安全事故就是人的事故，据有关部门统计，80%以上的事故都是因违章造成的因此，我们更应该尽快对安全产生自觉性，按章操作，不要心存侥幸，让安全是种责任的观念深入人心安全是种态度人们常说态度决定一切，有了正确的态度才能产生良好的责任感我们说安全是种责任，那么安全就更是种态度摆正一个良好的安全态度，需要我们每个人从生活的点滴做起，严于律己，严格的按照规章制度执行工作，认识到安全的重要性

2、作者选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文有哪些好处呢(教师可引导学生自由讨论，然后集中发言，教师择优肯定、适当补充)作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌，是基于表现内容的需要，体现着高明的艺术构思：(1)可以表现父亲在特定环境中的形象特点作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境(2)可以给读者以广阔的自由想象天地作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵(3)艺术视角的创新(七)课堂练习(教师出示问题，鼓励学生积极参与，给平时发言较少的同学尽量多提供发言机会

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