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一甲子是六十年中国古代纪年法用天干地支组合，甲乙丙丁子丑寅卯组合起来，组合顺序为甲子、乙丑、丙寅、丁卯等，恰好一共六十个，每六十个一循环，甲子也就是第一个组合也就是说，一甲子就是一个循环，一共六十年一甲子是多少年 古代，纪年法用天干地支组合，十天干与十二地支按顺序两两相配十天干分别为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;而子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，称为“十二地支”两两组合，从甲子到癸亥，共六十个组合，称为“六十甲子”古人用天干地支来表示年、月、日、时，年月日时就像四个柱子一样撑起“时间”的大厦，所以称为“四柱”

许多世纪以来，随着文明的进步，人类已经了解并确信了一个简单的真理，那就是良好的健康始于合理的饮食习惯和适当的体育锻炼许多研究资料证实，科学的饮食习惯和适当的锻炼能减少心脏病、脑卒中（脑中风）、2型糖尿病以及某些癌症，即所谓非传染性疾病的发生世界卫生组织（WHO）估计到2020年，非传染性疾病的负担将超过全球所有疾病负担的70%世界卫生组织的口号是——运动有益于健康，主题是体育锻炼，它号召个人、社区以及国家采取行动实践这一倡导这一口号言简意赅，跨越了经济、社会、制度和地域的障碍把科学的智慧和观念变成政策，帮助人们健康长寿和生活得更好非传染性疾病是指那些由于人们长期不良的饮食习惯和其他生活习惯和环境的变化引起的疾病

师单击出示3齐读第一句师单击出示(二)讲读第二句1师单击出示第二句学生自由读，把成熟的水果划下来2学生读划3学生回答师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线4读正确这些水果的名称师随机单击出示这些水果的实物5学生初次朗读这句话6理解“一串串”师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的认读“一串串的紫葡萄”7师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看8第二次朗读并指导课中操：劳动最光荣(三)讲读第三句1师单击出示人们在果园的景象，问;人们在干什么2理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动3理解“欢笑”朗读人们在欢笑4教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么并书写5师单击出示第三句并朗读指导

许多句子运用了打比方的说明方法，不仅使文章生动，更重要的是让云的特征更加鲜明用词准确，薄云往往是天气晴朗的象征，往往去掉可以吗为什么体现语言的准确性④反馈交流学生再次速读课文，看大屏幕展示的题目，交流思考，看看本节课有哪些收获(出示投影)读课文，理解概括交流对以下问题的解答比一比，哪一组思维更敏捷，问题组：a．用简洁的语言概括第1自然段的内容b．天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆 一句在全文中起什么作用c．第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么d．根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)e．举例说明看云识天气对工农业生产的好处学生讨论后，教师引导小结：a．第1自然段指出了云和天气的密切关系，说明看云可以识天气；b．这句话的作用是承上启下的过渡作用；c．卷云、卷积云、积云、高积云都是很美丽的云；d．雨层云形成，连绵不断的雨雪也就开始下降；e．论述有理即可

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