【行业法规】冬季提高免疫力，这1件不起眼的小事必须做好！
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Ss: OkT: Let’s listen to the tapeT: Now read after teacher:What’s this(学生跟读句型，师相机纠正学生读音)Ss: Read one by oneT: What’s this(师出示动物图片，提问)Ss: It’s acow/dog/pig/cat/duck2A riddle: It’s an animalIt’s bigIt has a big nose and big earsIt has small eyesWhat is it3Draw a pig on theblackboard(通过问答，复习所学的动物名词)三、Presentation1
生活中有些人因为工作忙或者懒会简单的解决一日三餐，有些人三餐不定时会在特别饿的时候暴饮暴食，久而久之使胃的负担越来越重，慢慢就会导致胃病的出现每当生病的时候人们总想着吃药治病，其实在吃药的同时吃一些养胃的食物会有助于恢复维生素C可以对胃起到保护的作用，而维生素C在大多数的水果里面都含有，一起来看哪七种水果可以养胃1、菠萝菠萝性平味甘、微涩里面含有一种菠萝蛋白酶能分解蛋白质，加强胃肠道的蠕动，可以改善病人消化不良的情况并且里面还含有菠萝朊酶、纤维素和糖等元素，有解渴祛暑、助消化、改善便秘、益气补血等作用2、桂圆桂圆性温、味甘，富含维生素C、蛋白质、钙和脂肪等营养元素，可以健胃益脾、益气养血和养心安神等作用
这篇文章大约写于1930—1931年间，也就是在济南齐鲁大学任教时写的三、展示重点字词济南(jǐ) 伦敦(dūn) 镶(xiāng) 水藻(zǎo) 贮蓄(zhù)发髻(jì) 澄清(chéng) 看护(kān)着落(zhuó)着急(zháo)四、初读课文，整体感知(1、教师范读课文，学生倾听，与自己对文本的理解及朗读的处理相比较，作好点评的准备2、学生点评教师的朗读3、学生听读朗读录音4、学生自由朗读课文，要求：①用温和、亲切、喜爱的语气语调朗读②感受济南冬天的特点，注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的明确：主要抓住济南冬天的山、水、阳光、雪来写的5、学生选读课文任一自然段并说出选读这一自然段的理由
<1>--What’s Li Lei doing-- He_____________( read )<2>--What’s his mother doing--She_____________( write )<3>--What are they doing--They_____________( play soccer)<4>--What are David and Mary doing--They_____________(have dinner)<5>--What’s Jenny doing--She______________( run )(In fact, the Ss don’t have enough time to finish the exercises, so they can go on and finish these exercises after class
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