综述：甘蔗的产地及营养价值

提出自学要求课件出示：(1)给生字找朋友，用喜欢的词语说话(2)小组合作读课文，读自己最喜欢的语句，可以选择自己喜欢的方式读，可以边表演边读，也可以和好朋友一起读2各小组汇报自主学习情况(1)引导学生说说生字的组词情况(2)组织学生把自己喜欢的语句读给其他同学听(3)组织学生试着表演读(4)引导学生谈收获并质疑，为第二课时做准备设计意图：教师充分尊重学生的意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容，进行有效的学习，培养学生的自主意识让学生在小组内、班内汇报学习成果，有目的地训练学生的合作意识，体会成功的快乐第二课时一、复习词语，由景入文1创设情境，复习字词(1)导入：(课件出示生字闯关游戏)首先，我们来做闯关游戏

教学中借助电子白板展示例题、练习，大大提高了课堂效率，体现数学与信息技术的有效整合八、教学流程（一）创设情景，导入新课首先从趣味读数导入，借助学生会读的典型数据，复习万以内数的读法再联系生活，引入生活中的亿以内的数，让学生选择喜欢的信息读给大家听目的是让学生深切地感知数学来源于生活，激发学生的学习兴趣（二）自主探究、合作交流在自主探索、合作交流，我安排了两个活动：活动一：探究亿以内数的读法我首先出示数位表，引导学生观察并交流数位表的分级特点以及个级和万级数位排列的特点这一环节我的设计意图是：通过观察交流数位表，为读写亿以内的数做好准备课堂上先引导学生利用数位表读数，初步体会亿以内数的读法；再让学生在没有数位表的情况下读数，使学生感受到分级的必要性；最后师生共同总结出亿以内数的读法

(2)地球总储水量中只有3%是淡水，而这些淡水中可以直接饮用的只有05%(3)今天我们班同学的出勤率是100%四、教学结束：课堂总结师：这节课你有哪些收获呢其实爱迪生说过天才=99%的汗水+1%的灵感同学们对于学习也要付出努力，不怕辛苦六年级上册数学比教案【篇12】教学内容:六年级上册第105页第七单元“数学广角”教学目标：1、经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系3、渗透思想品德教育，感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯

)(屹立：像山峰一样高耸、稳固得利者眺望：远望，对群众和部队安全综合转移，流露出喜悦望望：近望，对敌人进犯失败，报以轻蔑的微笑)(纵身、相继、跳、昂首挺胸、壮烈豪迈、惊天动地、气壮山河) 并加以解释3、指名反复读，体会这些语句表达的情感4、想象五壮士的光辉形象和视死如归的气概，读自己喜欢的语句5、谁来模仿着读一读壮烈豪迈的口号(2—3名读)体会五壮士为人民勇于、乐于牺牲自我的精神6、学到这你有什么感受小结：出示小黑板 五壮士用自己的壮举向日寇和所有的侵略者，证明了中国人民是( )所以课文结尾说( )五、情感升华 联系实际 如果你是当时的一名战士，你会做出怎样选择，假如你选择了死亡，跳下悬崖后会是怎样的场面

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