今日更新!伊朗袭击中东地区美军基地 美军称拦截伊导弹与无人机-初来乍到网

生：摸到白球的可能性，摸到红球的可能性最小，摸到黄球的可能性比白球小，比红球大生：摸到白球的可能性大，摸到红球的可能性小生：(补充)因为盒子中白球多，红球少，所以摸到白球的可能性大，摸到红球的可能性小(三)活动三师：谁玩过摇奖游戏现在我们也来玩一玩(出示转盘)师：先来猜一猜指针指到哪种颜色的可能性大生：蓝色找几名学生转一转师：转到哪种颜色的可能性大，哪种颜色的可能性小为什么生：转到蓝色的可能性大，转到黄色的可能性小因为蓝色的范围大，黄色的范围小(大家鼓掌赞扬)师：“如果让你用这个转盘设计摇奖活动，你想让获奖的人多一些，怎么设计同位互相说一说指名说想法三、巩固应用1、课件出示第85页第1题从下面的4个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个

三、教学流程：1、揭示课题，引入新课2、自读课文，初步感知3、走进童话，领略神奇4、放飞想象，练笔创作5、课外拓展，不断延伸四、教学过程(一) 、揭示课题，引入新课1、这节课的导入，我直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画 面，一边猜想：看到这个题目，你想知道什么以此来激发学生表达的热情预设：学生可能会想到：蚂蚁怎么到书本里了到书本里后小蚂蚁又发生了哪些故 事那只小蚂蚁是谁如果学生说得很多，那么就在最后明确：我们本课重点要弄清前 面两个问题，以使学生对本课的教学重点更加明确2、介绍作者我通过课件，展示王一梅的图片及主要代表作意图：一方面是为了让学生记住作者的名字，了解必备的文学常识，另一方面，通 过作家作品的介绍，也为学生课外阅读提供了选择的依据

预备铃一响，我们便排好队整齐而又有节奏的走到操场上等大家都准备好了，总辅导员便举着话筒说：“第二中心小学升旗仪式现在开始，全体立正，向左转……”接着便是那庄严的国歌响彻云霄总辅导员又说：“敬礼”大家都自觉的向国旗敬礼，眼睛目送着国旗徐徐而升看着这鲜红的五星红旗，听着这宏伟的国歌，我思绪万千：想当年，有多少革命先烈为了新中国成立，为了广大的人民群众能过上好日子，他们不惜牺牲自己的生命……着五星红旗是经过多少革命先烈用鲜血染成的呀想到这里，我环视了一下四周，发现每个同学神态都很严肃，好像在若有所思……接下来便开始唱国歌了随着广播发出的歌声，每个人都亮出自己的歌喉唱了起来，顿时郎朗国歌回荡在校园上空

(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生2ADo a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do”和“Who can …”相互调查其他小组成员会做的事情(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情四、巩固延伸(Consolidation & Extension)1教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组2教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do

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