全国法语教育界专家在渝探讨学科发展新路径

小学一年级语文教案（篇3）教学内容：苏教版一年级下册第25课《咏华山》教学目标：1、能正确流利有感情的背诵和朗读课文2、学会本课生字词，联系上下文理解词语意思3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思教学重点：有感情的朗读课文，背诵课文教学难点：能借助课文理解古诗意思教学准备：多媒体课件教学过程：（一）揭题导入师：同学们还记得宝莲灯中，沉香救母用斧头劈开了哪座山吗生：华山板书“华山”，指名读纠正多音字“华”的读音（四声）很多年前，有一个七岁的小孩登上了华山，情不自禁的写下了一首赞美华山的诗，诗的题目就叫《咏华山》，（板书“咏”）你能说说“咏”的意思是什么吗（赞美）师：看到这个题目，你最想知道什么

我的演讲完毕，谢谢大家弘扬雷锋精神的国旗下讲话精选篇11各位老师，同学：大家好我是高一（3）班的____，今天我为大家演讲的题目是《向雷锋学习》如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否孕育了有用的生命如果你是一颗小小的螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位，每一次想起雷锋，就想起这段话有多少人回首往事的时候，曾为自己碌碌无为而感到悔恨，为自己曾经虚度年华而感到悲哀有多少人能像雷锋一样，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉今日的世界由于经济的高速发展而表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不应该变的东西也在变：亲情冷了，友谊馊了，曾经我们几十年来所景仰，所崇拜，所学习的榜样已经越来越多的人认为是傻子

2、如何引导学生理解五彩池颜色不同的原因是本课教学中的一大难点课前与科学老师协商让学生做三棱镜折射实验，让学生初步感知七色光现象;课中引导学生回忆三棱镜折射试验，合作、探究池水颜色不同的成因，以此突破教学难点课前准备：课件、学生做“三棱镜试验”教学过程第一课时一、以词导入，揭示课题1教师板书：五彩引导学生说出由此想到的词语，如色彩艳丽、五彩缤纷、光彩夺目等2揭示课题《五彩池》二、观看美景，整体感知1初读课文初读要求：(1)自由读课文，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确、流利(2)思考：关于五彩池的传说是怎样的出示阅读要求2教师检查初读效果(1)出示词语：藏龙山、炽热、舀水、橄榄、柠檬、矗立、眼花缭乱、菜碟(2)学生自由练读，指名练读

2梳理文章的结构和内容，理解古代战争的实质四知识分析：1整体感知：本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾，采取分化瓦解的方法，说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理，说服秦伯撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋国也不得不撤兵，从而解除了郑国的危机烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外交才能2把握结构：3写作特点：(1)伏笔与照应(2)波澜起伏(3)详略得当4分析主要人物：(1)烛之武：能言善辩，深明大义，有捍卫国家主权的使命感，有高超的外交才能(2)佚之狐：有知人之明和爱国精神(3)郑伯：能引咎自责，从谏如流，善做思想工作

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