中国—马来西亚国际高等研究院揭牌

（生；把字句改被字句）师：这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选（依次选，说）师：（加气球）五闯关----看看想想师：（出示黑白图）看了这幅图，你想说点什么（生说）师：小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么（生；反义词）（出示问题）生活中你还积累了哪些反义词你呢能写一写吗师：小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词师：我请每队的同学来读一读你写得反义词师：（加气球）师：同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么（生：温暖）师：老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖

”一句话，拉近了彼此的距离随后，他们联系邻居阿卜杜热依木·阿散，阿卜杜热依木二话没说，连夜驱车百公里赶往县城购置汽油那一夜，牧民们无偿提供食宿，全力帮助摩友脱困，事后坚决拒收酬金临行前，心怀感激的摩友真诚邀请牧民前往深圳做客行李箱里的心意：奶疙瘩、馕和装不下的牵挂 如今，约定化作行程10月14日，记者赶到阿克陶县克孜勒陶镇阔克图窝孜村时，远处的山头已被两天前的一场雪染白，天气格外冷，但麦麦提萨伍提·亚森家里炉火正旺，暖意融融把最后一袋奶疙瘩塞进行李箱，麦麦提萨伍提用膝盖压了压箱子，费了半天劲才勉强拉上拉链箱子旁边，摞着十几个馕，还有一大袋包尔萨克和黄油“给深圳朋友带的，请他们尝尝”他笑着说奶疙瘩是家里人夏天晾制的，黄油也是自己做的，阿伍提·亚森的妻子在灶前忙了一上午，把包尔萨克炸得金黄喷香

③联系实际，广泛阅读，开阔视野二、教学重点反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言三、课前准备古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累四、教学内容整体感知课文内容，理清文章思路五、教学设计1、整体感悟①导入新课(大屏幕出示春的六幅画面，打乱次序)屏幕上这一幅幅的画面，让我们在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气

（指名交流）板书并解释：奇观——奇异的景象２．从哪里看出来雾凇是奇观①雾凇很美（哪写词语可以看出来洁白晶莹 银光闪烁）②雾凇很壮观（从哪看出来十里长堤 缀满）（相机指导：雾凇是在哪里出现的呢十里长堤这词语说明雾凇——壮观）板书：洁白晶莹 银光闪烁 十里长堤 缀满３．同学们想看看这美丽壮观的雾凇吗出示雾凇图片，相机讲解４．此刻，你最想说什么（指名交流）５．你喜欢它吗能带着你喜爱的感情读一读吗（指名交流，学生评价你能像他读得一样好吗或者你能读得比他好吗）６．让我们再来品位一下这美丽的北国风光（齐读第一自然段）７．这样的景象真是太美了，难怪人们要把它称为——奇观三、精读第二自然段１．南方有雾凇吗（没有）此时你最大的疑问是什么

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