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‖ and ―Where does she/he liveAsk some students to stand up and practice with teacher②With these sentence structures, ask students to practice them in pairs③Make a Survey to understand your classmates better上面这些句型的操练都是为了最后一个任务作铺垫操练的过程中可以及时纠正学生的错误然后让学生填写调查表，了解全班同学的笔友分别来自哪个国家以及居住在哪个城市，同时让学生认识和了解一些国家和城市相关地理文化知识，拓展学生的视野, 激发他们的兴趣

推介会上，太原市文化和旅游局推介了太原文旅资源禀赋及亮点特色；文旅情景话剧《不一样的“诗与远方”》生动呈现了太原古城新韵与古今交融独特气质；晋祠博物馆、太原古县城景区代表分别介绍了周柏唐槐、难老泉的千年文脉与太原古县城复刻晋阳盛景的城市新名片山西非遗面食刀削面、关公扯面、拉面等展演惊艳全场推介会现场，两市依次发布主题精品旅游线路，整合避暑康养、历史研学、山水休闲、民俗体验等多元业态，面向全国游客推出双城夏日出游方案，送出诚意满满的清凉文旅福利太原市文化和旅游局与贵阳市文化和旅游局签署文旅联合推广方案，将统一开展双城文旅品牌联合宣传、搭建行业协作机制、推动双向客源互送、联动打造主题旅游产品、互通文旅行业资讯、共享新媒体宣传渠道，合力打响“锦绣太原+爽爽贵阳”南北文旅IP

（课件演示实物的角到数学的角的抽象过程）四、学角，画角1、观察对比，知道角的特征通过大家的想象和仔细观察，我们得到了许多的角，下面，老师请大家再仔细地观察课件的演示，看看这些角都有哪些相同的地方我们把这一点叫做角的顶点，两条直直的线叫做角的边想想，每个角都有几个顶点和几条边（一个顶点，两条边）谁来指指黑板上这个角的顶点和边我们指角的时候一定要把角的顶点和边准确的指出来完成练习：（1）下面的图形，哪些是角哪些不是角（2）下面的图形是角的打“√”，不是角的打“×”2、学习画角，强化角的特性我们已经知道角是个怎样的图形，为了更好地认识它，我们还需要学会把它画出来想想，画角的时候，要画什么请大家翻开书第39页看看例题2是怎么说的，想想例2那句话的意思是让我们画角的时候要先画什么

回首过去是为了继往开来，无论多么辉煌的成绩都永远属于过去，重要的在于如何把握现在、开拓未来，借此机会对同学们提出以下几点要求：第一、要视学习为天职，把学习当成生活的乐趣人的成就有大有小，水平有高有低，学习是决定这一切的根本因素只有不断地学习，才能发现、研究和解决问题，才能具备创新能力，进而创造奇迹，实现自己的人生价值学习的确是一件苦事，需要有坚持不懈的毅力，有克服惰性的意志，有甘于寂寞的勇气，但学习更是一件乐事，可以解除疑惑，增长见识，获取信息，开阔视野，使思路敏捷，让心灵充实，更重要的是，学习是实现我们人生理想必然途径第二、要正确面对困难，始终对自己充满自信困难是磨练个人意志的试金石，面对困难的态度决定着一个人成功与失败的最终结局

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