初来乍到网｜初二上册语文《落日的幻觉》教案(精选3篇)

”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”(1)请学生自由朗读这两个句子，并思考：从描写逃难者的句子中感受到什么(引导学生抓住“立刻、狼吞虎咽、连……也……就”等词语体会逃难者的极度饥饿)(2)通过指导朗读体会设计意图教学过程的设计“要使‘教师执行’的课程转化为‘学生经验’的课程”“学习过程还必须以‘生活世界’作为背景和来源”学生对逃难者的境遇的了解并不多，所以在教学过程中，我通过抓住“逃难者”这一个词语，让学生去想象逃难者的可怜与悲苦，又让学生从文中找出形容 “逃难者”的句子，变抽象为具体，一个简单的词语，使学生不仅理解了“逃难者”这一词语的意思，而且也为后面更好地理解“尊严”打下了铺垫4、让学生想象：这些人在逃难的过程中会遇到什么困难

据统计7月份共收到举报149件，其中，举报数量最多的四个省是：山东、湖北、河南、辽宁，举报量最多的城市是大连，所有举报件已转交各地方环保部门调查处理环保部还通报了重复举报较为突出的3起案例黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区黑化集团有限公司废气污染问题自2009年至今共受理6次，该公司设备老化严重，工艺复杂，工艺设计落后，遗留了大量环保欠账，升级改造压力巨大；其周边棚户区征地成本过高导致搬迁工作停滞也是举报量居高不下的原因之一内蒙古自治区通辽市科尔沁区木里图镇梅花生物科技有限公司异味扰民问题自2009年至今共受理6次，该公司是我国最大的味精生产企业，排放发酵异味是该行业普遍存在的问题，即使达标排放，仍会对周边群众造成影响

楼高不敢语，惊天人第二课时一、创设情境，走近草原1播放视频《美丽的草原我的家》，学生谈感受2我们就一起到敕勒川去看看草原的美景北朝时期在敕勒川生活的是游牧民族刺勒族，《敕勒歌》是敕勒族的民歌是北朝民歌的代表作之一简单的27个字概括了我们用话语也形容不完的草原美景就让我们来读读古诗《敕勒歌》吧【设计意图：利用课件播放大草原的风景，引导学生在图中了解诗句的意思，让学生的耳、脑、口、眼协调活动，从中感受到诗中所描写大草原的美丽和辽阔无边以及牧民富足的生活，从而进入诗歌的意境】二、初读古诗，读准字音，读出节奏1出示古诗，学生自由练读，要求：读准字音，读通诗句读准平舌音“似、苍”，特殊读音“见”，指导“见”是出现、显露的意思

”教师引导学生选择一位老师模仿Let’S findout说一段话，让其他学生猜猜他是谁在猜测过程中有必要告诉学生：西方国家习惯称呼老师为Mr，Miss，Mrs，而且我们还应告诉学生Mr，Miss，Mrs后面应该跟姓，而不是跟名这个环节可以用上Good to know的内容(2)Let’S chant①教师在以上环节可以把关键词或者说提示词写在黑板上，如猜出math teacher是young，English teacher是beautiful等，可板书如下：math teacher youngEnglish teacher beautifulChinese teacher kindart teacher funnymusic teacher old教师引导学生把它们编成歌谣，如：My math teacher is very young

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