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鼻毛生长快慢是一个较为隐私的问题，但不少人在这方面存在疑惑，尤其是对于鼻毛生长过快的人来说，鼻毛长出鼻腔外不仅影响美观，还会给清理个人卫生带来不便那么究竟有哪些因素在影响鼻毛生长的速度呢1、年龄因素数据表明，年纪偏大的人鼻毛更容易长出鼻孔鼻毛和身体的其他毛发一样，会经历新陈代谢，新旧不断交替，使数量和长度都维持在一个合适的水平随着年龄的增大，毛发的新陈代谢速度会下降，鼻毛脱落速度也会变慢不脱落的鼻毛就会越来越长，造成鼻毛生长迅速的假象2、激素影响鼻毛的生长与胡子等其他体毛一样，受到体内雄性荷尔蒙的影响雄性激素分泌旺盛时，鼻毛的生长速度就会变快因此，雄性激素分泌旺盛的年轻男性往往是鼻毛长出鼻腔的重灾区

（在一个炎热的夏天这片树叶也和我们是一家人）小蝴蝶为什么说在图形王国里，他们三个是一家呢这节课我们就来研究这个问题二、探究新知：１、认识轴对称的图形的特征（１）请同学们认真观察每一个图形的右边和左边，你发现什么把你的发现和小组同学说说生：这些图形（２）当学生说出“这些图形左右两边多一样后”教师出示特别镜头（蝴蝶，蜻蜓，树叶）进一步感知这些图形左右两边都是一样的，感受左右两边一样的图形是美的（３）将一只蝴蝶对折，（左右两边重合）打开，在对折，再打开师：将一只蝴蝶对折后，你发现了什么（两边的图案重叠）师演示蜻蜓，树叶（进一步感知两边图案重叠）（４）师：像这样把一个图形对折后完全重合在一起的图形，就是轴对称的图形，今天我们就来学习认识对称图形（板书：对称图形）２、剪对称图形（１）教师示范剪对称图形a、教师先出示一张长方形的纸并对折，然后提问：“教师在干什么”

勾画出来，说一说自己的体会，在文中相关内容旁边做出简单批注1、默读课文，勾画出最触动自己的地方2、小组交流感受，畅谈自己的见解3、全班交流，与适时的朗读紧密结合感性的母亲“瞪大黑黑的眼睛”“把儿子的话句句吸入心田，还用整个心灵吻着可爱的宝贝”你从句子中读懂了什么从“瞪、吸、吻”这几个字词中更加体会到了什么这是一位怎样的`母亲——动作描写衬托人物心理理性的父亲却“像往常一样心不在焉，连听也没有听到”，“父亲总算抬起沉重的眼皮”，“父亲则又开始吃饭了”，“父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样提心吊胆地听着”结合句子理解“心不在焉”——连听也没有听到，说说从中体会到了什么从“父亲总算抬起沉重的眼皮”还是体会到了什么

3、用各种形式理解文中词语如：“田埂”、“竹管”等词语可以利用图片进行理解如：“忙碌”、“喷香”、“清香”等词语可以结合文中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决4、检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性的进行评价5、学生初步概括出文章的主要内容三、读中感悟、深入品味1、教师引导学生再读课文，边读边想象，五月的田野是一幅怎样的画面勾画有关的重点词句2、引导学生交流读后的感受、印象3、引导学生抓住自己观点的支撑点，即文中关键的语言文字来品味与理解a：第二自然段引导学生重点理解“在灿烂的阳光下，它们甜甜地笑了”一句“它们”指谁它们会笑吗为什么这样写你感觉此时谁的心里也在笑指导感情朗读，让学生自由练习一下怎样读才能表现田野的广阔和美丽，同学之间互相读一读，评一评

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