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然而，由于人类活动的影响不断加剧，大熊猫栖息地逐渐缩减至川陕甘三省的六大山系，一度濒临灭绝让这个物种延续下去，仅靠野外保护还不够，人工繁育是一条不得不走的路大熊猫的人工繁育，曾长期受困于“发情难、配种受孕难、育幼成活难”上世纪80年代，中国大熊猫保护研究中心以从野外抢救回来的6只大熊猫为起点，努力攻克难关，取得了一系列重大突破大熊猫每年仅有一到两天的黄金受孕期，想要精准把握，离不开科技支撑中国大熊猫保护研究中心繁殖生理研究室专家周强介绍，工作人员每天收集雌性大熊猫的尿液，测定雌激素水平，从而锁定宝贵的受孕窗口期中国大熊猫保护研究中心饲养繁育专家程建斌介绍，每年年初，神树坪基地会挑选适龄、健康的大熊猫个体，评估其遗传多样性及种群价值，制订详细的繁育计划

腹泻的定义：每天大便三次以上，每次都是稀便虽然腹泻的病因较为复杂，但是类型大致上可分为两种，“感染性腹泻”和 “非感染性腹泻”感染性腹泻：细菌性痢疾、伤寒沙门氏菌、霍乱弧菌等或病毒如轮状病毒、腺病毒感染导致的腹泻，这些可用抗生素或抗病毒治疗，及时控制病情、减少并发症非感染性腹泻：病因复杂，与消化系统肿瘤、炎症性肠病、甲状腺功能亢进、功能性腹泻等有关，而滥用抗生素可导致肠道菌群失调，亦可导致或加重腹泻症状，需要及时到医院观察治疗很多家长习惯给孩子吃点抗生素，大人自己腹泻就给自己来点黄连素、诺氟沙星等药物这是一个重大的治疗误区，服用止泻药敷衍了事，有几率导致胀气或肠道阻塞更加严重抗生素易致胃肠功能紊乱，加重病情 肠道中存在很多菌群

2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的2、板书课题：蟋蟀的住宅3、齐读课题二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节三、默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子2、反馈交流讨论3、理解体会重点句子，指导感情朗读

教学目标：1、认识本课“悄、累、袅”等8个生字（包括2个多音字），理解相关词语的意思2、引导学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮3、联系上下文理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱，理解“月亮属于我们每个人”的深刻含义4、培养学生对美好事物的向往和热爱，激发学生的想象力教学重点：读懂课文内容，理解“月亮是属于我们每个人”的含义教学难点：体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活、热爱家乡的感情课时安排：1课时一、激趣导入，揭示课题1、播放歌曲《童年》，引导学生感悟童年的美好，引出本文内容导语：童年是一首动听的歌，唱出了我们内心的欢悦；童年是一幅美丽的画，展示着我们人生的斑斓

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