初来乍到网｜南方新闻网“我与全运会的精彩瞬间”征集活动获奖名单正式揭晓

三教学安排：2课时四教学过程：第一课时一导入1让学生说说在成长过程中，对自己影响的人，并阐述理由(有老师、父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人)再让学生说说在成长中，哪件事最让你难忘由学生的回答导入文章鲁迅在《藤野先生》一文中，讲述了他与先生的交往鲁迅先生怀念藤野先生的原因与我们刚才所讲的原因是不是一样呢带着这个问题，我们来看课文2复习有关《朝花夕拾》的知识让学生说出已经学过的两篇课文的名称然后说说在《从》《阿》及《藤野先生》三者之间的先后顺序顺序是《阿》《从》《藤野先生》，作品是按照作者成长的经历来排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集二引导学生带着问题速读课文1速读课文，思考问题：(1) 文章以什么为线索

打呼噜在医学上称为打鼾，可以采取一般治疗、药物治疗、手术治疗、其他治疗等方法治疗打鼾是各种原因引起的咽喉部软组织随气流颤动而发出的节律性声音，严重时可能会导致睡眠障碍，影响身体健康1、一般治疗：日常可以采取侧卧位睡眠，以免压迫呼吸道导致打鼾的症状加重，同时应注意减肥，可以减轻咽部组织增生、肥厚的现象，一定程度上可以缓解打鼾症状; 2、药物治疗：呼吸道感染可能会导致咽部黏膜充血、水肿，造成气道狭窄，出现打鼾的情况，此时可以遵医嘱使用头孢克肟胶囊、阿莫西林胶囊等药物进行抗炎治疗，同时应使用盐酸氨溴索口服溶液、盐酸溴己新片等药物化痰治疗，缓解咽喉部水肿，降低气道狭窄的程度，从而缓解打鼾的现象; 3、手术治疗：如果是因鼻中隔偏曲、鼻息肉导致的打鼾，可以采取鼻中隔偏曲矫正术、鼻息肉摘除术等手术方法治疗，一般解除鼻腔内的异常结构后，打鼾的症状就会缓解; 4、其他治疗：如果是因扁桃体肥大导致打鼾的情况，可以采取扁桃体摘除术、扁桃体挤切术等手术方法治疗，一般可以缓解扁桃体肥大的情况，打鼾的症状也会缓解

这样“大问题大空间”的设计，相信学生的回答就不仅是泛泛而谈，而是真正落到实处二、 彰显语文味语文课就是朗读、感悟、对话的过程，让学生写一手好字，说一段好话，写一篇好文首先是朗读能力的训练，好的朗读就是说话，文章就是作者内心想说的话，我们的朗读就是在替作者说生活中的话课堂上，我分几个层次引导学生朗读：特别是在朗读我记忆中的母亲那一段的时候，先是在理解“肩上的重担”时，读出重，接着在感受了母亲“生活的重担”后读出艰辛，最后在读完母亲那句“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的”之后再读那段话，读出母亲的无私，而作为儿女，却应该是时刻刻铭记在心通过这样有坡度的朗读，带领孩子们逐步走进文本深处，走进我和母亲的内心，并且融合自己的独特体验再表现出来

Ⅳ、课时小结节课我们学习了反比例函数的应用具体步骤是：认真分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而用反比例函数的有关知识解决实际问题Ⅴ课后作业习题54板书设计§53反比例函数的应用一、1、例题讲解2、做一做二、课堂练习三、课时小节四、课后作业(习题54)反比例函数数学教案（篇2）教学目标：1、理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式;2、会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质;3、渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想;4、体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程;5、培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力

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