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（4）渗透母爱教育：在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈有妈妈的孩子，是幸福的孩子再读最后三段（5）再读句子，体会作者奇特想象三、回顾写法，聚焦想象（一）着眼全文，回顾写法提问：你觉得花的学校有意思吗你知道泰戈尔成功的小秘诀是什么吗（二）交流总结，聚焦想象小结：把花当作人来写，把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为、心情，多么富有想象力呀我们以后要像诗人那样，多观察大自然，当我们的心灵与自然相结合才能产生智慧，这种智慧，就叫想象力四、链接文本，推荐阅读（一）链接文本出示泰戈尔散文诗《榕树》片断，读一读，体会奇特的想象妇女们常到池边来汲满水罐，你的大黑影便在水面上蠕蠕而动，仿佛睡眠挣扎着要醒过来似的

有句话说的好：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”为了我们美好的明天，学习愚公精神，努力奋斗、勇于拼搏吧下面由小编来给大家分享有关奋斗人生国旗下讲话，欢迎大家参阅有关奋斗人生国旗下讲话1大家好作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程怎样才能充实地走完这段历程这是一个值得思考的问题是碌碌无为，虚度韶华还是踏踏实实，拼搏奋斗这取决于自己是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定光阴似箭催人老，日月如梭趱少年光阴何其短暂光阴何其宝贵当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人

2师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中3学生描红，仿写(三)指导书写“二” 1教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里一样长吗2师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中3学生描红，仿写(四)指导书写“三” 1教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽2师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中3学生描红，仿写五、总结 这节课我们学会了一首儿歌和三个生字课后反思 学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养

而针对老年人，由于本身生理机能促使抵抗力下降，因此，更需要合理休息以及定期锻炼，才能增强人体抵抗力第三，做好心理防护通过官方媒体了解疫情的进展，做好不信谣、不传谣，正确认识，不产生恐慌同时还可以跟家人、朋友进行倾诉，及时排解不良情绪而家人以及社区更需要呵护好老人，了解老人们的心理状态针对居家慢性疾病患者，需要注意规律服药，疫情期间尽可能不到医院，可以由家人或者代购药物，若需要到医院就诊，需要做好个人防护，带好相关病历，让医生能够了解以往历史针对养老机构，更需要核酸检测全覆盖由于养老机构的老年人数较多，因此卫生疾控部门上门到养老机构开展核酸检测，避免外出检测就医时的交叉感染同时老年人以及工作人员更需要落实应检尽检，工作人员每周检测一次

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