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2）学生说写法上的好处:第四句写出了脚是枝状的六七根细丝，还写出了像蜗牛的触角很具体，很生动教师点拨：是的，通过上节课的学习，同学们知道了叶圣陶爷爷非常善于细心观察，不仅如此，他还善于运用了生动具体的描写，为我们展示了爬山虎脚的特点的，这种写法也是我们应该学习的（板书具体）3、指导朗读背诵1）出示图画:同学们看图，你认为爬山虎的脚怎么样（学生说感觉怎么样）那你就朗读一下这三句，表达一下吧（三个学生读）2）指导背诵：现在，你已经知道爬山虎脚的特点了吗看着图片给你的同桌介绍一下3）不看图会说吗大家齐说导语：这就是爬山虎的脚那他是怎样爬的我们接着来学习（板书爬）二）学习爬山虎是怎样爬的导语：谁来给我们读一读你画的句子

更换提问的方式，如上面的提问⒊注意点：态度要好，采访者要有准备，不怕碰钉子，不怕别人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成采访任务四、大组交流，评选最佳根据不同采访内容，选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访并相互评议，推派代表参加全班展示，并评出最佳记者五、布置作业：（1）调查人们对教师节的看法（2）调查人们对青阳建设的意见2024年秋季学期六年级语文教案篇8学习目标：1、有感情地朗读课文，对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法2、读读记记文中出现的新词语感受名画的魅力，受到美的熏陶学习重点：对照画面了解文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法

小编精心整理七年级语文上册第一单元教案，希望这份七年级语文上册第一单元教案优秀2篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多七年级语文上册第一单元教案资料，在搜索框搜索七年级语文上册第一单元教案精选篇1教学目标1用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动2从寻常小事入手，写出自己的真情实感3展开联想和想象创造悠远意境教学重难点1通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感2从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材课时分配2课时教学设计(设计者：)教学过程设计一、导入一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形

仔细地观察图怎样解决问题指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算小组交流算法指名汇报2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算(合理即可)教师板书[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化四、 巩固练习，实践应用1、课件出示练习，学生汇报结果及算法2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么笔算加法和笔算减法的异同学生先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位3、学生看书，质疑问难4、完成第18页做一做，学生独立完成汇报结果及算法5、完成练习三第1、2题五、 课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么教师引导学生梳理学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位减起

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