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教师导语：请小朋友把含有5的数字找出来（同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系）运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20（3）学习按5分群计数将鱼按5分群，并有规则地排列；将鱼按5分群，排列上稍有改动；将鱼按5分群，不规则排列小结：5个5个数比2个2个数更快出现错误的分群，引导幼儿发现错误小结：每一群的数量一定要一样多，这样才能数得准确3、游戏“快速抢答”玩法：幼儿分成四组，进行抢答答对一道题加上相应的分值最后评出优胜队规则：抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛最后评出优胜队幼儿园大班数学教案经典（精选篇4）活动目标：1、能够根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组2、知道4能够分成1和3、2和2、3和1

读第5自然段的时候，要表现出老先生对乱加抗生素做法的不满，读出人物生气的语气读第12、14这两个自然段的时候，语气要平和，语速适中读第17、18这两个自然段的时候，要表现现出老先生在修正自己错误的时候，对“我”的肯定、表扬、感谢、支持、教诲，语气诚恳、严肃课文第8自然段是描写“我”陈述自己“冤枉”时所讲的一段话，指导读这段话的时候也要联系上下文，体会人物的心情“我”虽是在讲冤情，却要用平和的语气来读因为“我”是有理有据地讲明自己在治疗方案中添加抗生素的原因，实事求是地讲科学，不是来争分吵架的) 四、老师总结，给学生理清文章的顺序 这篇课文的篇幅较长，但是思路很清晰先讲“我”从西藏来到乌鲁木齐新疆军区军医学校学习

六、教学过程设计Step 1 GreetingStep2 RevisionWhat do you(does he/she)doWhat do you(does he/she) want to beWhy(通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用)Step3 Presentation1Listen to a song(听一首活泼愉快的歌曲,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地过渡到现在进行时的学习)2Lead out the new phrases and target languages( Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions

3、试一试师：通过刚才的活动我们明确了二分之一、四分之一的意义你还能说出几个像二分之一这样的分数吗并动手折出它们吗(学生活动，任意折几分之一)师：哪位同学能把自己的作品介绍给大家小结：经过大家的共同努力，我们知道了一个几分之一的分数所表示的意义三、面向全体分层练习1、做一做利用课本“做一做”第一题的四幅图，组织学生讨论“每个图形是怎样分的，涂色部分是它的几分之一”，引导学生完整地叙述几分之一，并学会写分数2、找一找师：实际上像这样的分数在我们的生活中有很多，你能找出几个吗其实生活中的事物里也藏着一些分数，你能从这些图片中找到哪些分数师：刚才同学们从生活中找出了那么多的分数现在有一个学校的同学们正在郊游，他们的活动中有没有我们今天学习的分数呢

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