安妮·卡森获得2026年诺贝尔文学奖

Awatches Bto watch Cwatching Dwatch( )3I didn’t go to the mountains______the bad weatherAso Bbecause of Cbecause Dbut( )4Do you enjoy______photosAto take Btake Ctaking Dtakes( )5Yesterday afternoon,we______to the parkAwent Bgo Cgoes Dgoed( )6It’s cold,so we decided______at homeAstay Bto stay Cstaying D

从刚才的叙述中，回顾下要把小说内容讲清楚必须从哪几个方面入手(高潮)起因，发展，高潮，结局三、细节研读1、从刚才得情节、称呼变化中，已经能够让我们感受菲利普夫妇的品行了，但是要更深入的探清人物，我们可以再看看人物的语言、神态等细节让我们更走近一点看菲利普夫妇，有感情地朗读菲利普夫妇前后变化明显的语言，说说你眼中的菲利普夫妇是怎样的人(四人一组讨论)板书 于勒自私虚伪、冷酷无情、唯利是图、金钱至上先说说有钱的时候怎么说的“诶如果于勒竟在这支船上，那会叫人多么惊喜呀”母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了他可真算得一个有办法的人这两句话看出菲利普夫妇急切盼望于勒归来，那当他们千呼万唤的于勒使出来的时候，他们是如何表现的

(太神了太有趣了)请你来读一读这句话(回答的同学)——是啊，真是太神奇了，让我们一起来读一读(齐读)(6)在这收获的季节，这种机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作，这真是太好了，现在果农们终于可以放心地让他们去摘果子了瞧，果园里到处有机器人在采摘果子，如果此时有机器人报告树上的果子不够吃了，主人就会告诉它从树上摘些果子吃吧5、同学们，现在果农们怎么样了(只要坐在办公室里指挥它们就行了)同学们，课文读到这，你想说什么呢(果园机器人真是能干/真有趣/科学家真聪明······)六、课堂延展1、“我了解果园机器人啦”学到这，你应该对果园机器人有了更多的了解了出示：填空 ：果园机器人摘_______，并整齐地装进__________，然后运到_________;饿了就___________，接着工作

What are they talking about(观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么A打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心2、教学HelloT: Hello, boys and girls教师与学生见面打招呼，呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello师与生用Hello打招呼，板书师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读3教学Hi以同样的方式呈现练习Hi告诉学生Hello一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi替换，Hi语气更随便一些展示一些场合的图片师生间用Hello/Hi打招呼师与一生用Hello/Hi

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