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)3、如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计(五)作业设计1、读法布尔的《昆虫记》，办一个主题展览2、你在生活中发现了什么有趣的现象写一写语文基础模块上册教案（精选篇3）《看黄果树瀑布》教学目标1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美教学重点：认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法教学难点：按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美教学准备1、教师：生字卡片和教学挂图或课件2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影
How do you doSs: How do you doStep Two: Drills1Make introductions(通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式)Teacher: The new term beginsEveryone will meet many new classmatesDo you want to make friends with themIf your answer is “yes”, please introduce yourself in your groupExample:Sa: HelloI’m Li LeiWhat’s your nameSb: My name’s Zhang Feng
________, the process of cloning is difficult ___________ (undertake)The first successful clone, Dolly the sheep, made the whole _________ (science) world follow its progress, though it had ________ problems than the normal sheepOn the other hand, Dolly’s appearance _______ (raise) a storm of objections and had a great impact ______ the media and public imagination
第二天，女孩又遇上了那位老人第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘(1)读读三句话，说说有什么新发现(2)“撞”——“遇”——“等待”说明什么(从不熟悉到熟悉) (3)“一天下午——第二天——第三天下午”说明什么(时间在推移) “随着……爱因斯坦和小女孩……”把你从三句话中体会到的内容说一说(4)指导朗读这三个句子抓住“撞”、“遇”、“等待”等词语2、读到这里，你还想知道什么呢(爱因斯坦和小姑娘三次相遇，他们之间发生了怎样的故事呢) (二)精读第一次相遇部分 1、指名朗读第一段
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（3）在第一象限中，探究底数分别为的对数函数图象与底数a的关系五、分析例题、巩固新知例2比较下列各组数中两个值的大小：（1），；（2），；（3），解：（1）在上2026-11-09 12:03:03
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