今日更新!两岸“小三通”客运航线今年出入境旅客量突破203万人次 创历史新高-初来乍到网
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Do you want to be one of themWhat do you want to be when you grow upYou can say: I want to be …(出示句卡，带读，板书)(2) T: What about my daughterCan you ask her(出示句卡，学习问句，板书) want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up(3) 课件：播放录音---妞妞的回答(4) Practice: Pair work; Show in the front
(出示David图片)So he and his mother MrsBlack(出示MrsBlack图片)are in a supermarket让学生带着问题听录音:What does David want① 跟读两遍录音② 跟老师读③ 分角色读、自由朗读④ 表演(尽量脱离书本)三、Consolidation1、Do a model with S1(Provide two situations :at home/at the supermarket)T: S1, Let’s go to the supermarketS1: All right(May I come inCome in, please
咽部分泌物少且不易咳出者常表现为习惯性的干咳及清嗓子咳痰动作，若用力咳嗽或清嗓子可引起咽部黏膜出血，造成分泌物中带血四、慢性咽炎的治疗办法 去除病因 戒烟酒，积极治疗引起慢性咽炎的原发病（急性咽炎、鼻和鼻咽部慢性炎症、反流性胃食管疾病、改善工作及生活环境）生活方式改变 进行适当体育锻炼、正常作息、清淡饮食、保持良好的心理状态以通过增强自身整体免疫功能状态来提高咽部黏膜局部功能状态局部治疗 （1）慢性单纯性咽炎常用复方硼砂、呋喃西林溶液等含漱，保持口腔、咽部的清洁；或含服碘喉片、薄荷喉片等治疗咽部慢性炎症的喉片；中药制剂如对慢性咽炎也有一定疗效；局部可用复方碘甘油、5%的硝酸银溶液或10%的弱蛋白银溶液涂抹咽部，有收敛及消炎作用；超声雾化可以缓解慢性咽炎的症状；一般不需要抗生素治疗
2、学生自评与小组互评五、总结回顾，启迪创新1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还不够漂亮你看这个，出示荷叶纹小碗图片或实物，你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗2、学生思考，相互交流3、这是用泥片贴碗的方法做出来的4、引导学生课后尝试制作板书设计：巧手捏泥碗步骤：(1)团泥团;(2)抠洞捏凹;(3)修齐边口;(4)用有齿刀刮光碗的内外壁;(5)把碗底圈处刮麻并涂泥浆;(6)装底圈;(7)用手蘸水抹光碗的表面教学反思：学生对捏泥碗非常感兴趣，看到老师发下材料时都已经迫不及待跃跃欲试了，造成小部分学生在教师引导进行观察图画与讲解步骤的过程中没有仔细听，在制作过程中出现了手忙脚乱的现象，但是也是正常的，因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的
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