白鹤落脚吉林蛟河 松花江生态廊道再添“贵客”_初来乍到网

［教学反思］在第一课时，我创设导游的情境，让学生练习说话；在第二课时，我要求学生充分地抓住文本特点，通过朗读的形式，边读边想象来理解文本的意思，体会诗人的情感在实施开放式教学的过程中，我注重引导学生在课堂活动过程中，感悟知识的生成、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神、合作交流的精神以及创新意识二年级语文园地一教案 篇5教学目标：1、运用方法认字、写字2、积累词汇、诗歌3、口语交际4、展示作品教学重难点：运用方法认字、写字正文：语文园地一教学目标：1、运用方法认字、写字2、积累词汇、诗歌3、口语交际4、展示作品教学重难点：1、运用方法认字、写字2、进行口语交际教学时数：三课时第一课时教学目标：我的发现这一项安排了两组汉字，每组的前一个字都是学过的熟字，后一个字都是要学习的生字，而后一个字都是前一个字表示读音的部分

在日常生活当中，有不少儿童会出现反复的慢性咳嗽、头痛、鼻塞等症状一旦出现这些症状，父母带孩子前往医院时检查时，一般会被诊断为感冒，并且会给孩子吃一些治疗感冒的药物而在吃药一段时间之后，病情没有任何好转，甚至会越来越严重如果出现这种现象，一般是由于将儿童鼻窦炎误诊为感冒导致那么，什么是儿童鼻窦炎呢什么是儿童鼻窦炎一、疾病定义与原因儿童鼻窦炎指的是由于一些致病菌侵入儿童鼻窦部位，所引起的疾病任何年龄阶段的儿童都有可能发病，但以5岁以上的儿童为主要发病人群导致感染的病原菌，一般为真菌、病毒和细菌另外，如果儿童的免疫功能下降，或者是体内营养物质缺乏，身体受寒、过于劳累的话，都会诱发儿童鼻窦炎的出现二、疾病症状儿童鼻窦炎的一些症状与感冒确实相似，但不同的是，在患上儿童鼻窦炎早期时，患儿的症状并不明显，偶尔会出现突然不爱动以及不爱吃饭的情况，而感冒在早期时就会出现明显症状

a．读一读下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段b．画一画画出能表示作者试验做法的词语或句子c．写一写请若干学生把画出的语句写到黑板上d．议一议表示作者试验做法的词句有没有全部找出为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的e猜一猜假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗理由是什么f．讲一讲先指名学生复述这一自然段内容，然后同桌互述课堂练习①学习生字a．出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，引导观察，说说书写这些字时要注意些什么b．书写后，教师用实物投影展示评议学生写的字②抄写词语第二课时学习目标1、激发学生动手探究自然奥秘的兴趣2、理解内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程

(1)他将最后一名乘客送到目的地,该司机与下午出发点的距离是多少千米(2)若汽车耗油量为a公升/千米,这天下午汽车共耗油多少公升(四)总结反思,拓展升华本节课我们探索了有理数的加法交换律和结合律灵活运用加法的运算律会使运算简便一般情况下,我们将互为相反数的数相结合,同分母的分数相结合,能凑整数的数相结合,正数负数分别相加,从而使计算简便(五)课堂跟踪反馈夯实基础1运用加法的运算律计算(+6)+(-18)+(+4)+(-68)+18+(-32)最适当的`是( )A[(+6)+(+4)+18]+[(-18)+(-68)+(-32)]B[(+6)+(-68)+(+4)]+[(-18)+18+(-32)]C

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