经常憋气，会引起肺气肿吗，得了肺气肿，可用两种方式治疗-初来乍到网

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根据多数学生的意见教师进行书写指导3、学生练写，教师巡视指导六、完成课后练习第2题的一部分课堂订正第二课时一、谈话导入同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好二、学习“塑料桥”这一部分的内容1、提示学习方法师：上节课，我们已经有了过“潜水桥”的经验大家回忆回忆，“潜水桥”是怎么过的(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方)(2)说说我们走在这座桥上的感受2、学生自读课文，教师巡视指导3、检查学生自学情况(1)在教师的引导下找出“塑料桥”的特点轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料(2)说说走在上面的感觉“又平又稳”学生说出自己想象出来的感觉也可以4、走过了两座神奇的桥，你有什么想法

stop to do sth 停下来去做某事（指停止现在正在做的事情，开始做另外一件事）The girl stopped to cry那个女孩停下来（开始）哭泣stop doing sth 停止做某事The boy stopped laughing那个男孩停止了大笑三、课堂练习1Alice is so nice that everyone likes to _____________(交朋友) her2The banana pie tastes deliciousCould I have another __________Aone Bit Cthis Dthat3–Why are you so excited

牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄老牛好似牛群的家长，无比尊严（1）从这句话中，你读懂了什么（牛的神态）他们可能在思考什么呢（发挥想象力）（2）谁愿意来读读这句话，用你的声音、表情读出牛儿吃草的专注（3）作者用什么样的方法写了牛的神态各异师：是啊，作者分别用了拟人的修辞手法将牛儿的神态生动地展现在我们眼前（4）指导朗读：谁愿意用朗读来表现出牛儿的优雅和尊严（挑生读、齐读）预设三：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛（1）你为什么喜欢这句话说理由（体会到牛多、草原大）（2）指导朗读：在辽阔无垠的草原上，你抬头往前看，你看到的是，生读————； 在辽阔无垠的草原上，你转身往后看，你看到的是，生读————师：这么多种类的牛，这么多神态各异的牛，怪不得作者会说，生读———————总结：在这样碧绿的草原上，生活着这样一群神态各异的牛，（板书：花牛成群）好一个牧场之国，难怪作者会发出这样的赞叹—————这就是真正的荷兰（生齐读）师：我们继续交流，还有没有让你感受最深的句子

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