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二、慧眼找茬 1、出示：习作6和习作7，学生对比思考：日记与我们以前写的作文有什么不同(学生思考后回答) 教师归纳总结： (1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文用笔在语文书中画出来，全班来读一读(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格2、读文品趣味 (1)再读读这一则日记，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣(2)小组里交流(3)指名说说为什么这样写就有趣从“我”抓鱼的动作描写、小鱼的机灵、捉鱼的心情引导学生回答 抓住：逼进、舀进、抓住、费了九牛二虎之力、一挺身、滑到、水溅了我一头一脸、哭笑不得等词进行体会 板书设计： 真实 明白 通顺 三、迁移运用 1、拿出“记录我的一天”表
2．出示课题师：这样一位神医，却有人不相信他的医术，不让他治病，他是谁（板书：蔡桓公）今天就让我们一起学习《扁鹊治病》这个寓言故事【设计意图：用扁鹊的医术高明导入，并提出问题──有人不让神医治病，意为在让学生了解扁鹊这个人的同时，也对课文内容打上个问号，激起学生的阅读期待】二、初读课文，整体感知1．自由朗读课文，要求：把字音读准确，把课文读通顺如果读完一遍，老师还没有叫停，就接着读第二遍、第三遍2．指名朗读根据学生的朗读，教学生字词3．归纳课文的主要内容这么长的一篇文章，记起来太麻烦了，你能不能用简单的几句话告诉我们，这个故事在讲什么【设计意图：对于四年级的学生来说，归纳课文的主要内容还有一定难度，教师注意了提问的
引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OKYeahHiByeCoolWowE-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望对回答较好的学生进行评价，鼓励3、Enjoy the song “ Hello ”师播放录音,让学生欣赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说Step 2 Presentation1、Look and guessWhat are they talking about(观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么A打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心2、教学HelloT: Hello, boys and girls
小编精心整理初中七年级英语教案，希望这份初中七年级英语教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初中七年级英语教案资料，在搜索框搜索初中七年级英语教案（精选篇1）Section A 3a —4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异3、 学会询问他人名和姓的句型【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型【学习过程】：一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power)学习任务一: 熟悉掌握词汇1、 个人自读，记忆本课单词2、小组相互检查 单词读和写的情况3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示学习任务二: 能运用句型:What's your first name
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1、科学浇水 原因：浇水过多会使根部呼吸不畅、发生腐烂，导致叶子发黄;当然，浇水不充足也会使文竹缺水而叶子发黄方法：需见干才浇，每次浇透，但是不要有积水2、散光2026-11-09 11:53:36- 2文本简析：因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习 的手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲2026-11-09 11:53:36
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