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小编精心整理小学六年级数学比的意义教案，希望这份小学六年级数学比的意义教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学六年级数学比的意义教案资料，在搜索框搜索小学六年级数学比的意义教案（精选篇1）教学目标:1、理解比的意义,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法2、弄清比与除法、分数的联系，明确比的后项不能为0的道理，同时懂得事物之间是相互联系的3、通过主动发现的讨论式学习，激发合作意识，培养比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力，培养爱国主义情感教学重点：比的意义教学准备：多媒体课件、 三支红粉笔、 五支白粉笔教学流程：一、创设情境，理解意义1、师：同学们，我们刚刚过完国庆节，你知道今年10月1日是祖国几周岁的生日吗

当积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点教师引导学生讨论、归纳，进一步得出“1看、2算、3数、4点”三、巩固练习1不计算，说一说下列各题的积有几位小数23×04 008×09 73×00691×003 025×023 459×35提问：怎样判断积有几位小数2用竖式计算(教材第6页“做一做”的第1题)提问：你是怎样计算029×007的3完成教材第6页“做一做”的第2题先由学生独立完成，然后集体订正师：分别比较积和第一个因数的大小，你能发现什么小组交流讨论，教师总结师：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大一个数(O除外)乘小于1的数，积比原来的数小四、课堂小结师：请同学们想一想，我们今天学到了哪些知识

第九百八十一条 管理人管理他人事务，应当采取有利于受益人的方法中断管理对受益人不利的，无正当理由不得中断第九百八十二条 管理人管理他人事务，能够通知受益人的，应当及时通知受益人管理的事务不需要紧急处理的，应当等待受益人的指示第九百八十三条 管理结束后，管理人应当向受益人报告管理事务的情况管理人管理事务取得的财产，应当及时转交给受益人第九百八十四条 管理人管理事务经受益人事后追认的，从管理事务开始时起，适用委托合同的有关规定，但是管理人另有意思表示的除外第二十九章 不当得利 第九百八十五条 得利人没有法律根据取得不当利益的，受损失的人可以请求得利人返还取得的利益，但是有下列情形之一的除外： （一）为履行道德义务进行的给付； （二）债务到期之前的清偿； （三）明知无给付义务而进行的债务清偿

⒉明确随意即席采访的方法及技巧⒊提高分辨是非的能力和礼仪水平教学设计：一、激趣入题，明确要求：⒈出题激趣：当你需要调查人们对世界足球赛的态度时，该怎么办⒉入题：就要走上街道去询问，那就要去随意采访板题⒊提出要求：根据不同人物采用不同语气，运用不同问题进行采访二、讨论明法，学会采访⒈出题讨论：⑴即席采访应怎样选择对象⑵在采访前、中、后应采用什么不同的语气⑶应该怎样问题⒉小组讨论，大组交流⒊方法：⑴选择对象要注意全面性、正确性⑵根据不同的对象，采用不同的称呼，不同的语气⑶问题要小，不断变换问题角度三、示例采访，巩固方法⒈出题：调查人们对青阳建设的看法⒉小组讨论，学习采访⑴⑴选择对象为了调查某个问题，首先要选好对象

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