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《马》这篇文章充分体现了它的人文主义思想通过课文体会作者对马的人格化的描写,培养学生个性化的阅读能力和感悟能力下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《马》教学教案三篇,希望能帮助到大家小学四年级语文《马》教学教案一 教学目标 能通过关键句子的把握,把握文章的主要内容,体会作者的情感能对文本中的关键字词进行细读品味,从而理解“马”的形象和通过比较、思考、讨论,能理解“自由”的,初步形成尊重天性、崇尚自由的价值观教学过程 一、导课 今天早上咱们做了预习,从头到尾读过一次的同学请举手,从头到尾读过两次的同学请举手,从头到尾把段落序号标号的同学请举手同学们的做法很棒很对因为,今天这篇课文可不一般哦,它是被人们公认的写马写得的一篇文章;今天这位作者,被称之为与大自然一样伟大的天才

)师:先做出基本图形,接下来再做基本图形的运动再看一组图片(课件展示)师:老师给你们每个同学都发了四张中间有复写纸的纸,你们可以把你们喜欢的图案画在上面,然后把画好的图案拼在大的正方形纸上开始吧(师行间巡视指导)师:如果完成了,可以涂上颜色,同座互相交流一下,告诉他你的作品是怎样运动出来的(设计意图:这个活动既激发了学生的学习兴趣,又巩固了新知识,同时培养了学生动手操作能力这里是把美术学科与数学学科的整合,通过同学们动手画图,培养学生对设计产生的浓厚兴趣,进一步感受数学的无处不在从而创造美)(五)回顾反思师:同学们都可以运用不同的运动方式制作出不同的图案,你们真是了不起是我们生活中的小小设计师

4b, Fill in the blanks with was,were,when or whileAfter several minutes,ask some students to report their answersStep 9 Pair work4c, What were you doing at these times last SundayFill in the chartThen ask your partnerThen ask some pairs to report their answersStep 10 HomeworkAfter class,please make some dialogues with the phrases and sentences in 4c

小吴霜在侧台只顾_________,(学母亲演戏的身段,记母亲演戏的戏文,揣摩戏曲中的板眼……)忘记了(侧台人多声杂,又热又闷,双腿都站麻了,大汗淋漓……)这就叫做“兴味盎然”说说这个词语的意思进行说话练习四)院子学艺这样对戏曲“兴味盎然”的小姑娘,来到更大一点的舞台—院子学艺又是怎样的精彩呢1、师傅是怎样“整”我的(严格训练):抓住一系列动作朗读体现学艺的艰辛学艺需要什么板书:勇气与毅力2、奶奶看了师傅这样“整”我有什么表现为什会有这样的举动体现了什么总结:学艺过程中的血与汗、泪与痛,是多么的艰辛呀让我们不由得想到这样的话:台上一分钟,台下十年功不光是学艺,我们的学习也要有这种吃苦耐劳的精神
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