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霉菌种类繁多，在自然界分布广泛，有些霉菌被广泛应用于食品生产中，如酿酒、制酱、酶制剂的生产等，但有些霉菌也通过食品给人体健康带来危害霉菌毒素（mycotoxins）主要是指霉菌在其所污染的食品中产生的有毒代谢产物，它们可通过饲料或食品进入人和动物体内，引起人和动物的急性或慢性毒性，损害机体的肝脏、肾脏、神经组织、造血组织及皮肤组织等霉菌毒素可在农作物在大田收获时形成；在不适宜的贮存条件下，霉菌毒素也可继续在收获后的农作物上形成较高的湿度通常有利于饲料中霉菌的生长和霉菌毒素的产生温度是另一个重要的因素高温和干旱环境下的农作物很容易遭受霉菌孢子的侵害，一旦条件允许，霉菌孢子可产生霉菌毒素霉菌污染食品并产生毒素后，人如果摄入了这类食品可能引起对人体健康的各种损害，称为霉菌毒素中毒

这种“食物”随处可见无论是公园花坛还是马路绿化带旁甚至是深山密林中总能看见它的踪迹它就是“山珍”野蘑菇这种野生菌虽味美却暗藏剧毒时下又是野生菌生长旺季就算是采摘食用习惯的人也很难识别更多是不能吃的有毒的种类繁多不要拼运气母女食用野生菇不久后中毒，小女儿身亡，年仅9岁就发生在近日，陕西西安某住处母女3人因食用采摘的野生菇不慎中毒现如今，母亲和姐姐仍在重症监护室观察，需做透析治疗，而9岁妹妹现已不幸身亡事情发生是这样的，12日下午“中毒妈妈”日常上班在某学校做保洁工作，看见路边长有灰白色蘑菇，非常像她小时候吃过的，于是就采摘了不少，拿回家中做菜食用，三人就这样吃下了超过1斤的野生菇，饭后无不良症状，不过等至后半夜她们同时出现剧烈呕吐、拉肚子等症状，便及时到医院诊治，但最终小女儿还是没能拯救过来

明确：故之圣人──今之众人二段 爱其子──与其身百工之人──士大夫族找三位同学，师生合作共同朗读第二段，进一步明确三组对比的内容（根据学生朗读情况稍加点评）分组背诵三组对比４、理清第三段思路：（全班男生齐读第三段）提问：在“从师”这一问题上，孔子怎么做的，又是怎么说的作出了什么论断明确：孔子的行为三段──结论孔子的言论（请同学按照思路背诵第三段）５、理清第四段思路：（全班女生齐读第四段）提问：这一段交代了什么作者提到了哪些原因明确：四段──交代缘起：好古文不拘于时五、小结这篇课文四段都围绕“从师”这个问题展开第一段正面论述从师之道，说明老师的作用、从师的必要和择师的标准第二段运用了三组对比，批判了当时耻学于师的不良风气

（2）你读这一段时的心情怎么样联系实际生活，你想到了什么（3）为什么大扫除、看电影、迈进课堂时都在长哪些方面长了（4）说说你最喜欢哪一节，比赛读一读（5）评议：你认为谁读得最好，你也试着读一读五、拓展延伸（1）你能仿照课文说几句话，说说你自己什么时候在长吗我在长我在长（2）你在成长中学到什么（3）听老师朗读《匆匆》，听完以后你感受到什么六、小结人不是一下就可以长大的，我们时时刻刻都在成长长大需要很长的过程，要经历许多才能慢慢长大，我们要珍惜时间，好好学习，让生命更有价值七、作业设计：1把这首诗朗诵给家人听2告诉家人你是怎么成长的板书设计：我在长时时刻刻我在长第二课时一、复习引入1出示生字和词语卡片，开火车认读生字词语

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