综述：初三语文中考复习教案优秀5篇

2、分角色有感情地朗读课文3、在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言4、了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现教学方法小组合作学习法课前准备生字词卡片、图画、课件教学过程第一课时一、导趣1、板书：风，这是什么齐读“风”哪些小朋友知道有关风是诗句指名说2、关于风，你还知道哪些知识指名说3、我们知道风听得见，感受得到，可以唱一唱、写一写，那么风能画吗今天我们学的课文就是：画风齐读课题二、质疑读了课题你想知道些什么(怎么画风的)三、识字1、在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下没是谁呢自己借助拼音读准他们的名字自读，当小老师领读2、出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗

另一项对北京22种市售虾、蟹及贝类的汞测定，总体含量水平也较低话虽如此，但检测并控制污染依然十分必要”钟凯说问题3 养殖蟹与野生蟹哪个风险更大野生大闸蟹风险更不可控 纽约市卫生局为何建议限制食用蟹黄、蟹膏食品安全博士钟凯介绍，纽约市多年的发展也给当地环境积累了很多污染物，这些污染物逐步沉积在海底和湖河底泥中，生活在这里的甲壳类、软体类动物以及鱼类就会从食物链中富集污染物钟凯说，纽约卫生局的这些建议确实涉及了蟹黄和蟹膏，但针对的主要是当地特定水域中的野生水产，并不适用于其他地区或养殖的水产品“不少美国人有外出钓鱼、钓蟹的习惯，在中国吃的螃蟹基本来自人工养殖”钟凯认为，与受污染的水体相比，养殖环境的水质更容易控制，而且养殖蟹的生长速度快，富集污染物的时间也比野生蟹短，因此养殖蟹所受污染的风险较小，“当然养殖蟹也有抗生素等药物残留问题

3、独立识字，小组交流要求：标出那些字是自己独立认识的，那些是在小组中合作认识的4、检查识字情况师：自己勾画出的生字都认识了吗我们来检查一下你们的学习成果在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决（师板贴15张生字卡片）（一）A、（男一人）抽生读第一节其余同学观察一下，在第一节中出现了那些生字他读准这些生字没有B、抽生上黑板摘卡片C、生领读，齐读卡片D、组词换卡片生字：贪，耍（二）A、（女一人）抽生读第二节其余同学观察一下，在第二节中又出现了那些生字他读准这些生字没有B、抽生上黑板摘卡片C、生领读，齐读卡片D、组词换卡片生字：敌，沟，荡（三）A、轻声自读三段，找一找出现了那些生字，并且读准它B、抽生上台摘卡片

教学目标：1、深入理解课文，了解寓意2、分析愚公和智叟这两个人物形象，理解愚公精神的深刻意义3、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前教学重难点：1、品味人物语言，感受人物形象2、对故事中的人物形象能有自己独特的认识，做出不同的评价，培养学生的思辩能力3、学习愚公身上的精神，理解文章深刻的寓意第二课时教学过程：播放歌曲《愚公移山》这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬有人说，生活的`道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢今天我们继续学习选自《列子》的课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的

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